【題目】下列有關(guān)對(duì)純合子的理解不正確的是

A. 不含等位基因

B. 連續(xù)自交，性狀能穩(wěn)定

C. 雜交后代一定是純合子

D. 由基因相同的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而來(lái)

【答案】C

【解析】試題分析：

由題意分析可知，純合子如AA，aa，不含等位基因，A項(xiàng)正確；純合子連續(xù)自交，性狀能穩(wěn)定遺傳，B項(xiàng)正確；AA和aa這兩對(duì)純合子雜交后代是Aa，不是純合子，C項(xiàng)錯(cuò)誤；由基因相同的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而來(lái)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有高莖（D）無(wú)芒（B）小麥與矮莖無(wú)芒小麥雜交，其后代中高莖無(wú)芒：高莖有芒：矮莖無(wú)芒：矮莖有芒=3:1:3:1，則兩個(gè)親本的基因型為

A．DdBB×ddBb B．DdBb×Ddbb C．DdBb×ddBb D．DdBb×ddBB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉肉細(xì)胞的下列生理過(guò)程中，一定在生物膜上進(jìn)行的是

A. [H]的消耗 B. H2O的生成 C. O2的產(chǎn)生 D. ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，回答關(guān)于遺傳信息傳遞的問(wèn)題：

材料一：1957年，克里克提出中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制；也可以由DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)傳遞到DNA或RNA

材料二：1965年，科學(xué)家在某種RNA病毒里發(fā)現(xiàn)一種RNA復(fù)制酶，像DNA復(fù)制酶能對(duì)DNA復(fù)制一樣，RNA復(fù)制酶能對(duì)RNA進(jìn)行復(fù)制。

材料三：1970年，科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄酶，它能以RNA為模板合成DNA。

（1）根據(jù)材料一請(qǐng)寫(xiě)出克里克提出的中心法則內(nèi)容，用字母和箭頭等表示。

____________________________________________________________________________

（2）根據(jù)材料一和二可以得出，生物生成RNA的途徑有 _____________和___________。

（3）根據(jù)材料一和三可以得出，生物生成DNA的途徑有 _____________和___________。

（4）基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄與翻譯兩步，DNA轉(zhuǎn)錄的模板是____________________；翻譯的模板是______________。

（5）DNA復(fù)制時(shí)的原料是______________，工具酶有解旋酶和DNA聚合酶，其中解旋酶作用的化學(xué)鍵是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一段mRNA上有60個(gè)堿基，其中A和C共有25個(gè)，那么轉(zhuǎn)錄它的DNA分子中G和T的總數(shù)、該mRNA翻譯合成多肽鏈時(shí)應(yīng)脫去的水分子分別是（不考慮終止密碼）

A．30和20 B．30和19 C．60和19 D．60和20

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖為艾滋病病毒侵染人體淋巴細(xì)胞過(guò)程示意圖。艾滋病病毒具有一個(gè)球形的衣殼，其內(nèi)有兩條RNA，沒(méi)有DNA。請(qǐng)按圖回答下列問(wèn)題。

（1）艾滋病病毒侵染人體____________淋巴細(xì)胞時(shí)，侵入的物質(zhì)是______________，這說(shuō)明艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是________。

（2）艾滋病病毒的衣殼是在人體淋巴細(xì)胞內(nèi)的____________上合成的。

（3）免疫缺陷病包括兩類：一是________免疫缺陷病；二是________免疫缺陷病；艾滋病屬于____________病。

（4）在研究指出HIV有100多種形態(tài)，眾多變異類型的形成是___________的結(jié)果，也是目前研制HIV疫苗的主要障礙。

（5）艾滋病的主要傳播途徑是（ ）（此題為多選）

A．性接觸傳播

B．蚊蟲(chóng)叮咬傳播

C．血液傳播

D．母嬰垂直傳播

E．握手、共同用餐、同池游戲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我國(guó)常見(jiàn)的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、______、_______、_______原理。農(nóng)作物、蒼蠅分別屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的________、________，沼氣池中微生物的異化作用類型主要是________。

（2）畫(huà)出該生態(tài)系統(tǒng)中由生產(chǎn)者與消費(fèi)者構(gòu)成的食物網(wǎng)。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)建立的意義在于人為調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量_______________，其最大生態(tài)效益是通過(guò)多層次分級(jí)利用有機(jī)廢棄物中的物質(zhì)，既充分利用了有機(jī)物中的________，又________________。

（4）從能量流動(dòng)特點(diǎn)分析，若使地球以有限的資源供養(yǎng)更多的人，人的食物結(jié)構(gòu)應(yīng)增加________性食物的比例。

（5）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)____________________進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)若圖中A為糖類，則A是________，C是________，G是________。

(2)F的基本組成單位是圖中的________(填圖中字母)。

(3)F和H的關(guān)系是________。

(4)在D構(gòu)成的長(zhǎng)鏈中，與1分子A相連接的有________分子的B。

(5)生物的性狀遺傳主要通過(guò)H上的________(填圖中字母，下同)傳遞給后代，實(shí)際上是通過(guò)________的排列順序來(lái)傳遞遺傳信息。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手。下列有關(guān)艾滋病的說(shuō)法正確的是（ ）

A．人體感染HIV后，細(xì)胞免疫會(huì)喪失，而體液免疫不受影響

B．HIV能夠攻擊人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入T細(xì)胞

C．HIV主要由DNA、RNA 和蛋白質(zhì)構(gòu)成，但沒(méi)有核糖體

D．HIV在離開(kāi)人體后仍能進(jìn)行增殖

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