血糖平衡是保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件,細胞對葡萄糖的攝入需要細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白(GLUT4)的協(xié)助,下圖為胰島素作用機理示意圖.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中甲的生理過程表示
 
;含GLUT4的囊泡直接來自
 
(填細胞器).
(2)胰島素和受體結(jié)合后,一方面通過促進囊泡的轉(zhuǎn)運,細胞膜上的
 
增加,促進了細胞對葡萄糖的攝;同時通過調(diào)節(jié)相關(guān)
 
的活性,促進葡萄糖的利用.
(3)圖示生理過程發(fā)生在
 
細胞;有些II型糖尿病患者血液中胰島素水平正常,但靶細胞存在“胰島素抵抗”,從細胞結(jié)構(gòu)看,最可能的原因是
 
等.
(4)正常人劇烈運動過程中,血液中胰高血糖素含量升高,此時胰島素的含量
 
,整個過程的協(xié)調(diào)是
 
調(diào)節(jié)的結(jié)果.
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:由圖分析,當(dāng)胰島素和其受體結(jié)合后,一方面促進蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成,另一方面使細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞,促進葡萄糖的利用,而使血糖濃度降低,激素與受體結(jié)合體現(xiàn)了信息的傳遞功能.
解答: 解:(1)圖中甲的生理過程表轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);含GLUT4的囊泡直接來自高爾基體.
(2)由圖可看出GLUT4數(shù)量增加,促進了細胞對葡萄糖的攝取,同時使得酶活性增強,促進葡萄糖的利用.
(3)圖示生理過程發(fā)生在肝臟細胞.胰島素水平正常,但靶細胞不能接受,說明胰島素受體數(shù)量少或者活性差.
(4)胰高血糖素升高后,血糖濃度升高,會促進胰島素含量的增加;整個過程應(yīng)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)     高爾基體
(2)GLUT4       酶
(3)肝臟    (胰島素)受體數(shù)量少(受體活性差)
(4)升高     神經(jīng)-體液
點評:本題考查血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確的判斷,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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(單選)下列關(guān)于植物分類及對應(yīng)特征的敘述正確的是( 。
A、荔枝--薔薇亞科--假種皮
B、棗--薔薇亞科--花盤
C、含羞草--豆科--莢果
D、蓖麻--豆目--蝶形花冠

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科目:高中生物 來源: 題型:

珠江三角洲的農(nóng)民建立了高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的;~塘,;~塘是將低洼稻田挖深作塘.塘內(nèi)養(yǎng)魚,塘基上種桑,用桑養(yǎng)蠶,從而獲得稻、魚、桑三豐收.與該生態(tài)系統(tǒng)不符的敘述是( 。
A、人在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用突出
B、使物質(zhì)能夠更好循環(huán)
C、使能量流向了對人類有益的部分
D、提高了能量傳遞的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地區(qū)新引入一種鳥,2007~2013年的種群相對于上一年的增長率分別為:0.66、1.24、2.81、3.67、2.94、1.65、0.03.下列對該鳥種群的描述正確的是( 。
A、種群的年齡組成為穩(wěn)定型
B、種群數(shù)量呈“J”型曲線增長
C、種群增長受種群密度的制約
D、第3~4年中種內(nèi)斗爭最激烈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種遺傳病中屬于染色體病的是( 。
A、原發(fā)性高血壓
B、抗維生素D佝僂病
C、21三體綜合征
D、白化病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述,錯誤的是( 。
A、腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活
B、體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放減少
C、參與體溫調(diào)節(jié)過程的內(nèi)分泌腺包括下丘腦、垂體、腎上腺和甲狀腺
D、人體內(nèi)激素主要有蛋白質(zhì)類、氨基酸衍生物和固醇類

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞外液滲透壓升高時,垂體分泌的抗利尿激素增加.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用,結(jié)果如圖1所示.有關(guān)實驗的分析和評價,不正確的是( 。
A、不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)不同
B、本實驗可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組
C、使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同
D、吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因型所表示的一定是單倍體基因型的是( 。
A、AaBbB、Aaa
C、AaaBBbD、ABCD

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同步練習(xí)冊答案