3．用噬菌體侵染含32P的細菌，在細菌解體后含32P的是（　�。�
A．只有兩個子代噬菌體DNAB．子代噬菌體外殼
C．子代噬菌體的所有部分D．所有子代噬菌體DNA

分析 T2噬菌體侵染細菌的實驗：
①研究者：1952年，赫爾希和蔡斯．
②實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌等．
③實驗方法：放射性同位素標記法．
④實驗思路：S是蛋白質(zhì)的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質(zhì)中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨去觀察它們的作用．
⑤實驗過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．
⑥實驗結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體合成，而DNA復制所需的原料、能量、酶等條件均由細菌提供，且DNA分子是半保留復制，所以用噬菌體侵染含32P的細菌，在細菌解體后所有子代噬菌體的DNA都含32P．
故選：D．

點評 本題結(jié)合放射性同位素標記法，考查噬菌體侵染細菌的實驗，要求考生識記噬菌體的成分及相應的組成元素；識記噬菌體侵染細菌的過程，明確噬菌體侵染細菌時只有DNA注入細菌，而蛋白質(zhì)外殼留在外面，且合成子代噬菌體的原料均由細菌提供，再根據(jù)題干信息答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物）．請分析回答下列問題：

（1）圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)；物質(zhì)C、D、E的名稱依次是[H]、O2、酒精．
（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液的作用是吸收細胞呼吸產(chǎn)生的CO2，其中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積；實驗裝置甲可用來測量細胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（3）若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是有氧呼吸；若實驗后，乙裝置的墨滴不動，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是無氧呼吸；若實驗后，乙裝置的墨滴左移12cm，甲裝置的墨滴右移10cm，則有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的相對比值為2：5．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖A為某高等植物細胞模式圖，圖B為某動物細胞分泌蛋白合成和分泌過程．根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖A表示某植物細胞亞顯微模式圖．圖A中，動物細胞一般沒有的細胞器是⑤、⑥（填序號）．
（2）圖B細胞中分泌蛋白的釋放與其他細胞產(chǎn)生的信號有關，說明細胞膜具有進行細胞間的信息交流功能．
（3）若用18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖B細胞，在合成分泌蛋白過程中，在核糖體部位產(chǎn)生了H218O，該細胞器的形成與核仁結(jié)構(gòu)有關．
（4）若用3H標記的亮基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖B細胞，則不同細胞器的放射性強度與時間的關系如圖C，不同膜結(jié)構(gòu)的面積與時間的關系如圖D．則圖B中的③對應于圖C和圖D中的b、d；圖B中的④對應于圖C和圖D中的c、f．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)．①、②是有關的生理過程．下列說法正確的是（　�。�
A．人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B．Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①以自由擴散方式進入血漿
C．②表示重吸收作用，Ⅳ表示的器官是皮膚
D．內(nèi)環(huán)境與I交換氣體只須通過肺泡壁即可完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關研究細胞顯微結(jié)構(gòu)及功能相關實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．用健那綠染色口腔上皮細胞時一般先用鹽酸處理細胞
B．用高倍顯微鏡觀察菠菜葉綠體時可觀察到類囊體薄膜
C．觀察質(zhì)壁分離及復原時常以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料
D．洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時液泡體積將變小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對蛋白質(zhì)功能的理解錯誤的是（　　）
A．運輸氧氣或二氧化碳B．調(diào)節(jié)機體的生命活動
C．具有免疫功能的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)D．催化細胞內(nèi)的化學反應

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．20世紀50年代開始，科學家受達爾文進化思想的啟發(fā)，廣泛開展了人工動、植物育種研究，通過人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種，這一過程人們形象地稱為“人工進化”．如圖甲和乙分別表示棉花和油菜的“人工進化”過程，請分析回答問題：

（1）圖甲中，棉花纖維顏色和棉酚含量出現(xiàn)新類型，是因為60Co導致相應基因中發(fā)生了堿基對的增添、缺失和替換，該變異時間一般發(fā)生在細胞分裂的間期．
（2）棕色棉花抗蟲能力強，低酚棉產(chǎn)量高，從圖甲誘變Ⅰ代選擇表現(xiàn)型為棕色高酚和白色低酚的 植株作為親本，利用-育種方法可以快速獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種．
（3）圖乙中，方法1處理后得到的油菜植株為單倍體，方法2處理可使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，該育種過程中方法2最常用的操作為秋水仙素處理幼苗．
（4）“人工進化”和自然界生物進化一樣，它們的實質(zhì)都是種群基因頻率的改變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列哪項不是呼吸作用原理的應用（　�。�
A．提倡慢跑等運動形式B．種子儲藏前需要干燥
C．農(nóng)作物的間作套種D．低溫貯存蔬菜水果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能催化DNA分子一條鏈上兩個相鄰的脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵的酶有

①DNA酶②DNA連接酶③DNA聚合酶④逆轉(zhuǎn)錄酶

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案