3.美國(guó)生物化學(xué)家薩瑟蘭提出的“第二信使假說(shuō)解釋含氮激素作用機(jī)制”的過(guò)程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)甲的化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)(或糖蛋白).圖中第二信使cAMP是由ATP脫掉兩個(gè)磷酸縮合而成的,其中的“A”指的是腺苷.
(2)圖中的內(nèi)分泌腺細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞,若其作用的靶器官是垂體,則下丘腦分泌的激素可能是促甲狀腺激素釋放/促性腺激素釋放/促腎上腺激素釋放 激素(答出一種即可);若靶器官不是內(nèi)分泌腺,則靶器官最可能是腎小管和集合管細(xì)胞.
(3)如圖中第一信使是生長(zhǎng)激素,則分泌該激素的內(nèi)分泌腺是垂體.
(4)動(dòng)物體需要源源不斷地產(chǎn)生激素的最主要原因是激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了.

分析 1、分析題圖:圖示表示含氦激素的作用機(jī)制,其中甲是激素的受體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或糖蛋白.
2、激素作用的一般特征:
(1)微量高效;
(2)通過(guò)體液運(yùn)輸;
(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞.

解答 解:(1)物質(zhì)甲為受體,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白或蛋白質(zhì);圖中的第二信使cAMP是由ATP脫掉兩個(gè)磷酸縮合而成的,cAMP中的“A”代表腺苷(由腺嘌呤和核糖組成).
(2)若圖中內(nèi)分泌腺是下丘腦,其靶器官是垂體,則下丘腦分泌的激素可能是促甲狀腺激素釋放激素(或促性腺激素釋放激素);效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體組成;若其作用的靶細(xì)胞不是垂體細(xì)胞,由于下丘腦能分泌抗利尿激素,則靶細(xì)胞可能是腎小管和集合管細(xì)胞.
(3)生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的.
(4)由于激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并發(fā)揮作用后就被滅活了,所以人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)(或糖蛋白)   腺苷
(2)促甲狀腺激素釋放/促性腺激素釋放/促腎上腺激素釋放(任意答出1種即可,有錯(cuò)答則不給分)    腎小管和集合管細(xì)胞
(3)垂體
(4)激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體內(nèi)重要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素的名稱和功能;識(shí)記激素作用的特點(diǎn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.去年番茄植株高大健壯,但結(jié)果少,今年要想增加番茄產(chǎn)量,應(yīng)采取的一項(xiàng)措施是(  )
A.施用氮肥B.加強(qiáng)灌溉C.適時(shí)摘心D.去掉老的枝葉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.真核細(xì)胞的核糖體有結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的,有游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的.一種分泌蛋白的氨基一端上有長(zhǎng)度約為30個(gè)氨基酸的一段疏水性序列,能和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體糖蛋白起反應(yīng).疏水性序列合成后,即通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中,接著合成的多肽鏈的其余部分隨之而入.在囊腔中,疏水性序列被除去,留下新合成的蛋白質(zhì)(如圖).之后包裹有分泌蛋白的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊泡和高爾基體結(jié)合,高爾基體對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工和包裝,最后由高爾基體形成囊泡并同細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.請(qǐng)判斷下列有關(guān)說(shuō)法,正確的是( 。
A.分泌蛋白是在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的,其分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B.多肽鏈中的疏水性序列的作用是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體結(jié)合,使多肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔
C.因?yàn)閮?nèi)質(zhì)網(wǎng)囊腔中含有肽酶,所以在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊腔中可以將多肽鏈的疏水性序列去掉
D.與分泌蛋白形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列遺傳系譜圖中,黑色的為患者,白色的為正常人或攜帶者,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.可能是白化病遺傳的家系是甲、丙、丁
B.肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C.家系乙中患病男孩的父親一定是該病的攜帶者
D.家系丁中這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常女兒的概率是25%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.環(huán)境、突變、基因重組所引起的變異為生物進(jìn)化提供原材料
B.同源染色體上非等位基因的遺傳遵循孟德?tīng)栕杂山M合定律
C.地理隔離可阻止種群間基因交流,種群基因庫(kù)的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
D.遺傳平衡狀態(tài)下的種群,基因重組現(xiàn)象會(huì)使種群基因頻率發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)回答下列各題:
(1)2014年埃博拉病在非洲蔓延,我國(guó)派出醫(yī)療隊(duì)首次在境外組建醫(yī)院,幫助非洲防控埃博拉疫情.研究表明,埃博拉病毒侵入機(jī)體后,通過(guò)靶向感染,破壞吞噬細(xì)胞等,使其不能暴露該病毒的特有的抗原,以致感染信息不能呈遞給T細(xì)胞,從而無(wú)法正常激活細(xì)胞免疫和體液免疫應(yīng)答過(guò)程,導(dǎo)致機(jī)體對(duì)該病毒的特異性免疫功能下降.因此,病毒在體內(nèi)快速增殖、致病.
(2)人體免疫系統(tǒng)的組成包括免疫器官,免疫細(xì)胞和由非免疫細(xì)胞分泌的溶菌酶等免疫活性物質(zhì).人的免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能,還具有監(jiān)控和清除癌細(xì)胞的功能,艾滋病患者由于免疫功能缺陷,易發(fā)生惡性腫瘤.
(3)正常人在攝取葡萄糖后,血糖濃度先升高后下降,然后在正常血糖范圍中波動(dòng).血糖濃度下降的主要代謝途徑是葡萄糖氧化分解,合成糖元和轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等,此過(guò)程的發(fā)生主要與胰島素 (填激素名稱)有關(guān),其使血糖水平降低的生理功能是促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.細(xì)胞是多種化學(xué)元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng).通過(guò)分析這個(gè)系統(tǒng)的物質(zhì)組成有助于認(rèn)識(shí)這個(gè)最基本的生命系統(tǒng).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞中的水以結(jié)合水和自由水兩種形式存在,當(dāng)細(xì)胞代謝越旺盛時(shí)結(jié)合水與自由水的比值會(huì)降低.
(2)參與細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜化合物的組成,維持細(xì)胞形態(tài)、酸堿平衡及其他一些生命活動(dòng)都具重要作用的物質(zhì)是無(wú)機(jī)鹽.
(3)如圖表示了細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系:

Ⅰ.圖中X代表的化學(xué)元素是氮和磷,Y代表的化學(xué)元素是氮.組成分子a的含氮堿基種類共4種.
Ⅱ.組成細(xì)胞的化合物中,分子都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的一類有機(jī)化合物是糖類(糖類和脂肪).
Ⅲ.物質(zhì)A決定B的合成是通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn).
Ⅳ.現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機(jī)物:

其中的氮原子已被15N標(biāo)記,模擬化合物B的合成.假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是①⑤(填序號(hào)).若實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N,則該肽最少有9個(gè)肽鍵.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素,機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大,瘦素分泌越多.下丘腦的某些細(xì)胞接受到瘦素信號(hào)后,機(jī)體能通過(guò)復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)攝食行為.
現(xiàn)有兩類患肥胖癥的小鼠,A類小鼠肥胖是瘦素受體基因缺陷所致,B類小鼠肥胖原因未知.分析以下實(shí)驗(yàn):
組別處理措施正常飼喂一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1正常小鼠與A小鼠連體共生正常小鼠攝食量明顯減少,A小鼠無(wú)變化
2正常小鼠與B小鼠連體共生正常小鼠無(wú)變化,B小鼠攝食量略微減少
3A小鼠與B小鼠連體共生A小鼠無(wú)變化,B小鼠攝食量明顯減少
(注:連體共生即通過(guò)手術(shù)使兩只小鼠的血液循環(huán)貫通)
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),連體前A小鼠體內(nèi)瘦素的含量比正常小鼠高,B小鼠肥胖的原因最可能是不能正常產(chǎn)生瘦素.
②為排除手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,可增設(shè)一組處理措施為兩只正常小鼠連體共生的對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列結(jié)構(gòu)層次,不是按照從小到大排序的是( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.氨基酸→二肽→多肽→蛋白質(zhì)
C.核糖→核糖核苷酸→核糖核苷酸鏈→RNA
D.葡萄糖→蔗糖→淀粉→纖維素

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同步練習(xí)冊(cè)答案