分析 分析概念圖:甲狀腺分泌甲狀腺激素直接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié),因此A是促甲狀腺激素,則①是體液調(diào)節(jié);B細胞屬于免疫細胞,則②是免疫調(diào)節(jié),B是淋巴因子,其能促進B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞,因此D是漿細胞和記憶細胞;腎上腺能分泌腎上腺素,因此C是腎上腺素.
解答 解:(1)圖中②代表免疫調(diào)節(jié).所以圖中②主要由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)共同完成調(diào)節(jié),字母D所代表的免疫由于有B細胞參與,屬于體液免疫.
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由于在神經(jīng)中樞內(nèi)存在突觸結(jié)構(gòu),因此興奮在反射弧中的傳遞方向是單向的.
(3)當(dāng)血糖濃度升高時會刺激胰島B細胞分泌胰島素,以維持血糖濃度的相對穩(wěn)定.血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于下丘腦.
(4)圖中甲狀腺激素分泌量的多少受到促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素兩種信息分子的調(diào)節(jié),當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量過高時會抑制這兩種信息分子的分泌量,即存在反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)免疫活性物質(zhì) 體液
(2)反射弧 單向 神經(jīng)中樞
(3)升高 胰島素 下丘腦
(4)促甲狀腺激素釋放激素 抑制
點評 本題結(jié)合概念圖,考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程;識記免疫調(diào)節(jié)的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識完善概念圖.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體完成“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮 | |
C. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致 | |
D. | 神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子細胞內(nèi)$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值,萌發(fā)時比休眠時低 | |
B. | 人體細胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{{CO}_{2}}$的比值,線粒體內(nèi)比細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)低 | |
C. | 細胞中$\frac{RNA}{DNA}$的比值,代謝旺盛的細胞比衰老細胞低 | |
D. | 葉綠體中$\frac{ATP}{ADP}$的比值,有光照時比暫停光照后低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素 | B. | 腎上腺素 | C. | 性激素 | D. | 胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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