Question

在下列涉及到的課本經(jīng)典實驗中，有關(guān)實驗組和對照組的判斷不正確的是（　�。�

選項	實驗?zāi)康?/TD>	實驗組	對照組
A	證明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉（薩克斯實驗）	葉片遮光組	葉片曝光組
B	證明鎂是必需的礦質(zhì)元素	完全培養(yǎng)液處理組	除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組
C	證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進胚芽鞘的生長（溫特實驗）	接觸胚芽鞘尖端的對象組	沒有接觸胚芽鞘尖端的對象組
D	證明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在（格里菲斯實驗）	無毒性的R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對象組	用加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi)的對象組

• A、A
• B、B
• C、C
• D、D

Answer 1

考點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,無機鹽的主要存在形式和作用,光合作用的發(fā)現(xiàn)史,植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用

專題：

分析：閱讀題干和表格可知本題是考查課本經(jīng)典實驗的相關(guān)知識，先閱讀題干找出實驗?zāi)康�，根�?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答．

解答： 解：A、生物實驗的原則之一是對照，所以為了證明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉，實驗組是葉片遮光組，而對照組是葉片曝光組，A正確；
B、在證明鎂是必需的礦質(zhì)元素的實驗中，完全培養(yǎng)液處理組是對照組，而除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組是實驗組，B錯誤；
C、在證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進胚芽鞘的生長的宗法觀念中，變量是胚芽鞘尖端，所以接觸胚芽鞘尖端的對象組是實驗組，而沒有接觸胚芽鞘尖端的對象組是對照組，C正確；
D、在證明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在實驗中，無毒性的R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對象組是實驗組，而用加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi)的對象組是對照組，D正確．
故選：B．

點評：本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理．