據(jù)你所知道雜交選育新品種之外，雜交的另一個(gè)結(jié)果是獲得（ ）

A雜交表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì) B純種 C基因突變 D染色體變異

D

【解析】

試題分析：依題意，雜交，若是發(fā)生在同種生物之間，可以將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種，該品種可以是純種，也可以是雜種，即獲得雜種優(yōu)勢(shì)；若是發(fā)生在不同種屬之間，如二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交，則其子代可發(fā)生染色體變異。綜上所述，A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查雜交育種、單倍體育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞的能量通貨，是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是

A．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C．酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)所需的活化能

D．有氧條件下，線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

興奮沿著神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)時(shí)，局部電流的形成是

A．細(xì)胞膜內(nèi)的興奮部位與鄰近的未興奮部位形成電位差

B．細(xì)胞膜內(nèi)的興奮部位與鄰近的未興奮部位沒有電位差

C．細(xì)胞膜外的興奮部位與鄰近的未興奮部位沒有電位差

D．細(xì)胞膜內(nèi)外的興奮部位與鄰近的未興奮部位沒有電位差

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

下列選項(xiàng)中，與其他三個(gè)選項(xiàng)的含義都有很大差別的一項(xiàng)是（ ）

A.血漿、淋巴、組織液 B.內(nèi)環(huán)境 C.細(xì)胞外液 D.細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

人體的體液是指（ ）

A.血漿、組織液、淋巴 B.細(xì)胞內(nèi)液和血液

C.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液 D.細(xì)胞外液和消化液

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物，①～④代表生物的生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中丙代表 ，甲、乙、丙共同組成一個(gè) 。該生態(tài)系統(tǒng)具有 和信息傳遞功能。

（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細(xì)菌等原核生物存在，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量________(填“大于”、“小于”、或“等于”) 該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的全部太陽能。

（3）由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平，表明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力，其基礎(chǔ)是 調(diào)節(jié)。

（4）請(qǐng)畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈 （用箭頭和序號(hào)表示）；①～④代表呼吸作用的是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)方法是生命科學(xué)學(xué)習(xí)與研究的精髓之一，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)

B．美國(guó)科學(xué)家卡爾文等用同位素示蹤法最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途經(jīng)

C．摩爾根及其同事運(yùn)用類比推理法，合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上

D．采用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與健康的敘述，不正確的是

A．體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素和腎上腺素均可促進(jìn)產(chǎn)熱量增加

B．在反射活動(dòng)發(fā)生時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

C．下丘腦既能感受滲透壓變化又能分泌相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡

D．肌糖原不會(huì)分解成為血糖，參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）請(qǐng)回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題：

（1）下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極

B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

（2）以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。請(qǐng)回答以下問題：

①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察細(xì)胞中的脂肪顆粒

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率

⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ⑧探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用

在上述實(shí)驗(yàn)過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是 ，需要水浴加熱的是 ，需要用顏色反應(yīng)鑒定的是 （以上均填標(biāo)號(hào)）。

由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限，有時(shí)候需要設(shè)法替代，下列各項(xiàng)處理中正確的是（ ）

A．做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用蒜葉代替洋蔥根尖

B．做④實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞

C．做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅

D．做③實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用龍膽紫代替雙縮脲試劑

（3）調(diào)查人類遺傳病時(shí)，應(yīng)選取發(fā)病率高的 （單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳�。﹣碚{(diào)查，若調(diào)查該病的發(fā)病率，最好用 方法來調(diào)查。

A人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 B在患病家族中逐代調(diào)查

（4）調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度，選擇的調(diào)查方法是 。

（5）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中，取樣計(jì)數(shù)前應(yīng) ，短時(shí)間內(nèi)酵母菌呈 型增長(zhǎng)。

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