Question

（9分）下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物，①～④代表生物的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中丙代表 ，甲、乙、丙共同組成一個(gè) 。該生態(tài)系統(tǒng)具有 和信息傳遞功能。

（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細(xì)菌等原核生物存在，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量________(填“大于”、“小于”、或“等于”) 該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的全部太陽(yáng)能。

（3）由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，表明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力，其基礎(chǔ)是 調(diào)節(jié)。

（4）請(qǐng)畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈 （用箭頭和序號(hào)表示）；①～④代表呼吸作用的是 。

Answer 1

（9分）

（1）分解者 群落 物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng) （2） 大于

（3） 自我調(diào)節(jié) 負(fù)反饋 （4）（2分） ①③④

【解析】

試題分析：

⑴根據(jù)圖中不同成分間的關(guān)系可知，甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者。生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者共同組成生物群落。生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞的功能。

⑵流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量。硝化細(xì)菌等能進(jìn)行化能合成作用，也是生產(chǎn)者。所以流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的全部太陽(yáng)能。

⑶某種生物數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈只包括生產(chǎn)者與消費(fèi)者。根據(jù)乙中能量的數(shù)值可知，B、C能量相同屬于同一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。①是生產(chǎn)者的呼吸作用，②是綠色植物的光合作用，③是消費(fèi)者的呼吸作用，④分解者的呼吸作用。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。