如圖(一)為某細胞模式圖的一部分,圖(二)a-h為細胞器或細胞的某一結構(圖(二)中各結構放大比例不同).請據(jù)圖回答有關問題(括號中填序號或字母,橫線上填文字):
(1)圖(一)中①和④分別表示的細胞器是
 

(2)圖(二)的a-h中控制物質進出的細胞結構是[],它的功能特點是
 

(3)圖(二)的a-h中具有單層膜的細胞器是[](填字母),c結構上的⑥是
 
.圖(二)中能產(chǎn)生ATP的結構是[](填字母)
(4)若圖(一)是人體內(nèi)具有分泌功能的胰島細胞,與其他沒有分泌功能的細胞相比較,在圖二中a-h中(除c以外),胰島細胞所含有的細胞器數(shù)目一定較多的是[]
 

(5)圖(一)(二)中能發(fā)生堿基互補配對過程的結構有
 

(6)比較人體的心肌細胞與表皮細胞,
 
細胞含有圖(二)中的e結構更多.
(7)如果圖(一)細胞具有明顯的b結構,則該細胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象?
 
原因是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:分析圖解:圖一中,①是核糖體、②是細胞質基質、③是細胞核、④是光面內(nèi)質網(wǎng)、⑤是粗面內(nèi)質網(wǎng).
圖二中,a是葉綠體、b是液泡、c是核糖體、d是中心體、e是線粒體、f是高爾基體、g是有絲分裂后期圖、h是膜結構亞顯微結構.
解答: 解:(1)圖一中,①是核糖體、②是細胞質基質、③是細胞核、④是光面內(nèi)質網(wǎng)、⑤是粗面內(nèi)質網(wǎng).
(2)控制物質進出的細胞結構是膜結構,它的功能特點是選擇透過性.
(3)圖(二)中具有單層膜的細胞器有:b液泡、f高爾基體,結合在核糖體上的是mRNA.圖(二)中能產(chǎn)生ATP的線粒體和葉綠體.
(4)細胞器中,高爾基體與細胞分泌物的形成有關,因此胰島細胞含有較多的高爾基體.
(5)細胞中能發(fā)生堿基互補配對過程的結構有細胞核(DNA的復制和轉錄)、核糖體(翻譯)、線粒體(DNA的復制和表達)、葉綠體(DNA的復制和表達).
(6)人體的心肌細胞新陳代謝比較旺盛,在運動的過程中會消耗大量的能量,因此與表皮細胞相比,含有較多的線粒體.
(7)成熟的植物細胞中才有大液泡,有液泡說明已高度分化,不再分裂.
故答案為:
(1)核糖體、內(nèi)質網(wǎng)   
(2)h   選擇透過性
(3)b、f、mRNA  a、e
(4)f  高爾基體   
(5)細胞核、核糖體、線粒體、葉綠體
(6)心肌   
(7)不會,有液泡說明已高度分化,不再分裂
點評:本題考查了細胞結構的相關知識,意在考查考生的識圖能力,能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞全能性的理解不確切的是( 。
A、大量的科學事實證明,高度分化的植物體細胞仍具有全能性
B、細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞具有全能性的內(nèi)在條件
C、通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結果
D、通過動物細胞培養(yǎng)獲得細胞株或細胞系,證明了動物體細胞也具有全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、T2噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質
B、DNA的轉錄和翻譯過程均與堿基互補配對有關
C、遺傳信息全部以密碼子的形式表現(xiàn)出來
D、磷酸和核糖交替連接構成了DNA的基本骨架

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物學實驗操作、實驗結果、實驗現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是(  )
A、可用斐林試劑鑒定甘蔗中的糖
B、可用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素
C、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠
D、用蛋清液進行蛋白質鑒定實驗,發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應后會粘固在試管壁上,其原因是蛋清液稀釋不夠,攪拌不勻所致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

泡菜在腌制過程中由于一些硝酸鹽還原菌的作用,會產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽,長期食用會影響健康.某課外小組為探究生料、熟料在腌制過程中亞硝酸鹽含量是否有差異,設計了如下的實驗:①將泡菜壇分成A、B兩組并編號.②A組加新鮮的蓮花菜,B組加煮熟的蓮花菜.③每個壇中都加煮沸過的質量分數(shù)為10%的NaCl溶液.④封壇前分別測量各壇中亞硝酸鹽含量.⑤用水封壇,放在15~20℃環(huán)境中.⑥每隔4天測量一次,直至泡菜腌熟能夠食用為止,周期約為16天.請回答有關問題:
(1)步驟③除了考慮泡菜的口味之外,在發(fā)酵初期NaCl溶液還有
 
的作用.如果在步驟⑤之前,壇中再加一些已腌制過的泡菜汁,泡菜腌熟的時間會縮短,這種操作相當于微生物培養(yǎng)中的
 
環(huán)節(jié).
(2)乳酸菌在加料和封壇之后才能快速繁殖,說明其代謝類型是
 
,與酵母菌相比,乳酸菌在細胞結構上最顯著的特點是
 

(3)亞硝酸鹽可與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應,這一產(chǎn)物再與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián),能形成
 
色的產(chǎn)物,可利用其
 
來估測被測樣品的亞硝酸鹽含量.
(4)請你設計一個記錄實驗結果的表格:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)藥理研究,一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分,某公司將它開發(fā)成一種保健飲料.該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者(糖尿病患者因盡量少食還原性糖和淀粉),生物學興趣小組的同學以此作為研究課題.請你完成下面的實驗鑒定報告.
(1)實驗目的:鑒定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉.
(2)實驗器材:這種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管.
(3)實驗步驟:
①將這種茅草的根研磨成勻漿.
②取2支試管,分別標為A、B,并分別在A、B兩試管中加入2mL茅草根的勻漿
 

 

(4)結果分析:
①若
 
,說明
 
則這種藥對糖尿病患者不適用.
②若
 
,說明
 
則這種藥對糖尿病患者不適用.
③若
 
,說明
 
則這種藥對糖尿病患者不適用.
④若
 
,說明
 
則這種藥對糖尿病患者適用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答關于“生命的物質基礎和結構基礎”方面的問題
如圖為高等動物細胞亞顯微結構模式圖 (局部)和細胞膜結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)植物細胞的結構與該細胞相比,兩者共有但功能不同的結構是[]
 
,該結構在植物細胞中的功能主要是
 

(2)在氮、磷、硫3種元素中,構成結構B的物質有關的元素是
 
;構成為圖中7所示的生命活動提供直接能源的物質的元素是
 
.該種物質在該細胞中形成的場所有[]
 
 
.圖中所示的生命活動依賴于細胞膜的
 
 特點.若圖為人的漿細胞,則細胞內(nèi)含有豐富的
 
(填細胞器).
(3)下列物質中必須依靠圖中A協(xié)助穿過細胞膜的是
 
.(填編號)
①Na+    ②葡萄糖  ③脫氧核糖核酸     ④氨基酸  ⑤脂肪酸   ⑥HCO3-⑦核苷酸   ⑧CO2
(4)在細胞識別中起重要作用的是細胞膜上的
 
,圖中的C表示
 
.一種淋巴細胞膜上只有一種類型的抗原受體的根本原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關于現(xiàn)代生物技術相關知識的敘述,正確的是(  )
A、動物細胞培養(yǎng)過程中,多數(shù)細胞的基因型會發(fā)生改變
B、植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的配比會影響組織分化
C、轉入到植物的抗除草劑基因,不可能通過花粉傳入環(huán)境中
D、蛋白質工程通常是在分子水平上對蛋白質結構進行直接改造

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“假說-演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括“提出問題→作出假設→演繹推理→檢驗推理→得出結論”五個基本節(jié).孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律.下列對孟德爾的研究過程的分析中,正確的是(  )
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
B、孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、孟德爾是在豌豆純合親本雜交實驗中對父本進行了去雄處理
D、孟德爾進行的測交實驗屬于檢驗推理環(huán)節(jié)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案