【題目】器官移植中供體器官的嚴(yán)重缺乏一直是困擾需要器官移植患者的問(wèn)題。中山大學(xué)眼科中心主任葛堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)的研究小組培育出了猴鼠嵌合體———“猴鼠”,期待成果可用于人體角膜等器官的移植。根據(jù)科研過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中①培養(yǎng)過(guò)程中為了防止雜菌污染要加入一定量的________;而由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全弄清楚,所以還要加入________。
(2)囊胚已出現(xiàn)細(xì)胞分化,應(yīng)將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠囊胚的________部位,才能伴隨其發(fā)育成某種組織。
(3)實(shí)驗(yàn)中③和④要同時(shí)注射激素的目的是________。而將囊胚移入代孕母鼠體內(nèi)屬于________技術(shù),此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是_________________________。
(4)在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)主要是________________,若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可采用________________技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,關(guān)于糖類生理作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分之一
B. 葡萄糖是主要的能源物質(zhì)
C. 淀粉和糖原是所有生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)
D. 纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,回答關(guān)于遺傳信息傳遞的問(wèn)題:
材料一:1957年,克里克提出中心法則:遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的自我復(fù)制;也可以由DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì),也不能從蛋白質(zhì)傳遞到DNA或RNA
材料二:1965年,科學(xué)家在某種RNA病毒里發(fā)現(xiàn)一種RNA復(fù)制酶,像DNA復(fù)制酶能對(duì)DNA復(fù)制一樣,RNA復(fù)制酶能對(duì)RNA進(jìn)行復(fù)制。
材料三:1970年,科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄酶,它能以RNA為模板合成DNA。
(1)根據(jù)材料一請(qǐng)寫出克里克提出的中心法則內(nèi)容,用字母和箭頭等表示。
____________________________________________________________________________
(2)根據(jù)材料一和二可以得出,生物生成RNA的途徑有 _____________和___________。
(3)根據(jù)材料一和三可以得出,生物生成DNA的途徑有 _____________和___________。
(4)基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄與翻譯兩步,DNA轉(zhuǎn)錄的模板是____________________;翻譯的模板是______________。
(5)DNA復(fù)制時(shí)的原料是______________,工具酶有解旋酶和DNA聚合酶,其中解旋酶作用的化學(xué)鍵是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖為艾滋病病毒侵染人體淋巴細(xì)胞過(guò)程示意圖。艾滋病病毒具有一個(gè)球形的衣殼,其內(nèi)有兩條RNA,沒(méi)有DNA。請(qǐng)按圖回答下列問(wèn)題。
(1)艾滋病病毒侵染人體____________淋巴細(xì)胞時(shí),侵入的物質(zhì)是______________,這說(shuō)明艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是________。
(2)艾滋病病毒的衣殼是在人體淋巴細(xì)胞內(nèi)的____________上合成的。
(3)免疫缺陷病包括兩類:一是________免疫缺陷。欢莀_______免疫缺陷;艾滋病屬于____________病。
(4)在研究指出HIV有100多種形態(tài),眾多變異類型的形成是___________的結(jié)果,也是目前研制HIV疫苗的主要障礙。
(5)艾滋病的主要傳播途徑是( )(此題為多選)
A.性接觸傳播
B.蚊蟲叮咬傳播
C.血液傳播
D.母嬰垂直傳播
E.握手、共同用餐、同池游戲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我國(guó)常見(jiàn)的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、______、_______、_______原理。農(nóng)作物、蒼蠅分別屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的________、________,沼氣池中微生物的異化作用類型主要是________。
(2)畫出該生態(tài)系統(tǒng)中由生產(chǎn)者與消費(fèi)者構(gòu)成的食物網(wǎng)。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)建立的意義在于人為調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量_______________,其最大生態(tài)效益是通過(guò)多層次分級(jí)利用有機(jī)廢棄物中的物質(zhì),既充分利用了有機(jī)物中的________,又________________。
(4)從能量流動(dòng)特點(diǎn)分析,若使地球以有限的資源供養(yǎng)更多的人,人的食物結(jié)構(gòu)應(yīng)增加________性食物的比例。
(5)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)____________________進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】除了同卵雙生外,幾乎沒(méi)有“DNA指紋”一模一樣的兩個(gè)人。“DNA指紋”可用于身份鑒別是利用了DNA的
A.特異性 B.穩(wěn)定性 C.多祥性 D.變異性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖,回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)若圖中A為糖類,則A是________,C是________,G是________。
(2)F的基本組成單位是圖中的________(填圖中字母)。
(3)F和H的關(guān)系是________。
(4)在D構(gòu)成的長(zhǎng)鏈中,與1分子A相連接的有________分子的B。
(5)生物的性狀遺傳主要通過(guò)H上的________(填圖中字母,下同)傳遞給后代,實(shí)際上是通過(guò)________的排列順序來(lái)傳遞遺傳信息。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)DNA分子的敘述錯(cuò)誤的是
A.每個(gè)DNA片段中,游離的磷酸基團(tuán)有2個(gè)
B.DNA分子中,每個(gè)脫氧核糖分子只與1分子堿基和1分子磷酸相連
C.含有G、C堿基對(duì)比較多的DNA分子熱穩(wěn)定性較高
D.DNA分子中堿基排列順序不同導(dǎo)致DNA分子的多樣性
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