【題目】下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（ ）

A. 小分子物質(zhì)也可能以胞吐的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外

B. K+進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞的方式相同

C. 質(zhì)壁分離過程中，植物細(xì)胞的吸水能力降低

D. 載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的速率不受溫度的影響

【答案】A

【解析】

小分子物質(zhì)一般通過自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞，大分子物質(zhì)通過胞吞或胞吐方式進(jìn)出細(xì)胞。植物細(xì)胞的吸水能力與細(xì)胞液濃度成正相關(guān)。

A、小分子物質(zhì)也可能以胞吐的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，如神經(jīng)遞質(zhì)，A正確；

B、K+主要存在于細(xì)胞內(nèi)，進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，出神經(jīng)細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；

C、質(zhì)壁分離過程中，植物細(xì)胞細(xì)胞液濃度增大，吸水能力升高，C錯(cuò)誤；

D、溫度影響分子的運(yùn)動(dòng)，載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的速率受溫度的影響，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐中的問題。

(1)制作泡菜時(shí)，菜壇需要密封的原因是_________________________________。若菜壇有裂縫，可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是________________________________。加入“陳泡菜水”的作用是_________________________________。

(2)紫甘薯紅色素通常采用萃取法提取，萃取之前需要進(jìn)行粉碎和干燥處理，說明___________和___________影響萃取效率。在萃取過程中應(yīng)采用___________加熱，原因是_________________________________。為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)，還要在加熱瓶口安裝______________________裝置。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊髓灰質(zhì)炎(俗稱小兒麻痹癥)因病毒侵入脊髓引起，對(duì)兒童身體健康危害極大。為徹底消滅這種傳染病，我國(guó)政府每年免費(fèi)對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)防接種，如服用減活脊髓灰質(zhì)炎病毒制成的疫苗一“糖丸”。請(qǐng)回答：

(1)某兒童感染脊髓灰質(zhì)炎病毒后，沒有表現(xiàn)出明顯的癥狀，卻獲得了對(duì)該病毒的抵抗力，此過程中脊髓灰質(zhì)炎病毒___________(填“突破”或“未突破”)前兩道防線。

(2)一患兒出現(xiàn)發(fā)熱和肢體疼痛等脊髓灰質(zhì)炎疑似癥狀，醫(yī)生建議立即抽血化驗(yàn)，檢查相應(yīng)的抗體水平，原因是______________________。

(3)發(fā)熱時(shí)應(yīng)多喝水，可降低血漿滲透壓，減輕對(duì)相應(yīng)感受器的刺激，使由___________細(xì)胞分泌、垂體釋放的___________減少，進(jìn)而使腎小管、集合管___________，最終使尿量增加，利于散熱。

(4)某兒童口服糖丸后感覺口渴，但根據(jù)醫(yī)生要求未去飲水，控制該行為的神經(jīng)中樞位于___________。在此過程中，相關(guān)神經(jīng)元突觸前膜釋放遞質(zhì)，使突觸后膜受到抑制，此時(shí)該突觸后膜上的___________(填“Na”或“Cr”)通道開放。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞工程中選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列選擇合理的有

A.選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞

B.選擇胚胎細(xì)胞作為核供體可提高克隆動(dòng)物的成功率

C.選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗

D.選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)取一個(gè)含有一對(duì)同源染色體的受精卵，用15N標(biāo)記細(xì)胞核中的DNA，然后放在不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其進(jìn)行連續(xù)兩次有絲分裂，形成四個(gè)細(xì)胞，這四個(gè)細(xì)胞中含15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)不可能是 (　　)

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人絨毛膜促性腺激素(HCG)是由胎盤的滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白，可通過孕婦血液循環(huán)而隨尿排出，利用HCG單克隆抗體診斷是否妊娠的靈敏度很高，回答下列問題:

(1)在人體內(nèi)，糖蛋白可分布在體液、_____________等處，其中后者的糖蛋白具有______________ (至少答兩點(diǎn))作用。

(2)動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同，利用了_______________。動(dòng)物細(xì)胞融合可利用滅活的病毒，滅活是指_____________。

(3)在制備單克隆抗體過程中獲得雜交瘤細(xì)胞其目的是解決_____________等問題。從雜交瘤細(xì)胞中篩選獲得足夠數(shù)量能分泌所需抗體的細(xì)胞需要進(jìn)行______________。

(4)在體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)，需要控制其培養(yǎng)條件，若采用無(wú)血清培養(yǎng)，則需要在基本培養(yǎng)基中添加___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞及其應(yīng)用的敘述，正確的是（ ）

A. 動(dòng)物的行為信息只能在同種動(dòng)物之間雙向傳遞

B. 生態(tài)系統(tǒng)的信息一般沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

C. 利用黑光燈誘捕法來(lái)調(diào)查昆蟲的種群密度，屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應(yīng)用

D. 利用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)果樹進(jìn)行保花保果，屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應(yīng)用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近期，我國(guó)科研人員將蝦青素基因?qū)←�，研制出了富含蝦青素的“蝦紅小麥”回答下列相關(guān)問題:

（1）蝦青素的基因較小因此可以用__________的方法獲得，根據(jù)__________設(shè)計(jì)特異性_________進(jìn)行PCR擴(kuò)增。

（2）蝦青素基因進(jìn)入小麥細(xì)胞后轉(zhuǎn)化的過程即______，該過程中啟動(dòng)子可被_____識(shí)別并與之結(jié)合。

（3）小麥中富含谷蛋白，適于制作面包，但谷蛋白中一種叫做醇溶(或麩朊)的蛋白會(huì)引起一部分人產(chǎn)生自身免疫性疾病。為獲得不引起人產(chǎn)生身免疫病的小麥科學(xué)家提出了兩種思路:

①利用一定技術(shù)______，最終達(dá)到使小麥無(wú)法合成醇溶朊蛋白的目的

②通過蛋白質(zhì)工程改變醇溶朊蛋白的結(jié)構(gòu)，使其功能改變，從而不再誘發(fā)人患自身免疫病。該方法的基本途徑是預(yù)期蛋白質(zhì)功能→-_______.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體中酶的敘述，正確的是

A. 從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法

B. 由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性

C. 酶在細(xì)胞內(nèi)合成一定要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

D. 唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37℃

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