關(guān)于植物的生長發(fā)育過程,下列描述不正確的是( 。
A、不是受單一激素的調(diào)節(jié)
B、各種激素相互協(xié)調(diào),共同調(diào)節(jié)
C、生長素的作用具有兩重性
D、乙烯能促進果實的發(fā)育
考點:植物激素的作用
專題:
分析:五大類植物激素的比較:
名稱 合成部位 存在較多的部位 功能
生長素 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 集中在生長旺盛的部位 既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素 未成熟的種子、幼根和幼芽 普遍存在于植物體內(nèi) ①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育
細胞分裂素 主要是根尖 細胞分裂的部位 促進細胞分裂
脫落酸 根冠、萎蔫的葉片 將要脫落的器官和組織中 ①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯 植物的各個部位 成熟的果實中較多 促進果實成熟
解答: 解:A、在植物的生長發(fā)育過程中,各種植物激素不是孤立地起作用的,A正確;
B、在植物的生長發(fā)育過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié),B正確;
C、生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,C正確;
D、乙烯能促進果實的成熟,但不能促進果實發(fā)育,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查植物激素的作用,要求考生識記植物激素的概念,掌握五大類植物激素的產(chǎn)生、分布及作用,明確植物的生長發(fā)育過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示生物體內(nèi)部分代謝過程,據(jù)圖分析回答:

(1)圖中a、c、d所代表的物質(zhì)分別是
 
 
、
 

(2)人體在進行劇烈運動時,由c產(chǎn)生CO2的途徑是圖中
 
過程(填圖中序號),⑧過程在血糖濃度
 
時發(fā)生.
(3)寫出物質(zhì)B水解的反應(yīng)式
 

(4)乳酸菌進行呼吸作用的過程是
 
(填圖中序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項說法不符合細胞學說的主要內(nèi)容( 。
A、動植物都是由細胞構(gòu)成的
B、細胞是一個相對獨立的單位
C、老細胞通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞
D、細胞的作用既有獨立性又有整體性

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科目:高中生物 來源: 題型:

環(huán)保工作者對某地區(qū)最主要的草食動物一野兔種群數(shù)量進行連年監(jiān)側(cè),以此作為對該地區(qū)環(huán)境穩(wěn)定與否的評價指標之一.在某時間段內(nèi),得到如圖所示的增長變化(λ)曲線.下列據(jù)圖分析正確的一項是( 。
A、在第4年初至第5年末,種群數(shù)量先增后減
B、在第1年至第3年期間種群呈“J”型增長
C、第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等
D、野兔的種群數(shù)量在第4年末達到最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于免疫的說法正確的是( 。
A、只要接觸一次某種抗原,記憶細胞就能長期記住該抗原的特征
B、機體自身的組織和細胞不可能成為抗原
C、唾液的滅菌作用屬于體液免疫
D、細胞免疫是指吞噬細胞吞噬病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項屬于癌細胞特點的是( 。
A、形態(tài)結(jié)構(gòu)不變B、無限增值
C、不能增殖D、物質(zhì)不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示為理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線,下列說法正確的是(  )
①陰影部分表示環(huán)境中影響種群增長的阻力
②a為“J”型曲線,b為“S”型曲線
③陰影部分的個體數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)
④K值為環(huán)境容納量.
A、①②③B、②③④
C、①②D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

“退伍軍人桿菌”是一類在侵入人體后大部分時間停留在人體細胞內(nèi)(特別是吞噬細胞),并繁殖的病原菌.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、退伍軍人桿菌細胞的核酸中含有4種核苷酸、4種堿基
B、退伍軍人桿菌蛋白質(zhì)的合成場所是人細胞核糖體
C、感染者的特異性免疫和非特異性免疫都可能下降
D、感染病愈者血清中可以檢測到相應(yīng)的特異性抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動物產(chǎn)生的凝乳酶是一種重要的商用酶.如圖是利用生物工程技術(shù)快速生產(chǎn)凝乳酶的過程.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中的目的基因就是控制
 
的基因.從生物細胞中直接切取目的基因所需的酶與切開目的基因載體的酶必須是同種限制性內(nèi)切酶,這是因為
 

(2)圖中的引物是RNA分子片段,由過程②設(shè)計該引物的原理依據(jù)是
 

(3)過程⑤稱為
 
.過程⑥這項技術(shù)全稱為
 

(4)過程⑨、⑩屬于
 
 工程技術(shù);圖中包含多種生物工程技術(shù),其中核心工程技術(shù)是
 
工程.
過程⑩的基本環(huán)節(jié)如圖:

酶蛋白沉淀的方法有
 
,提純酶的方法常用
 

(5)目的基因在牛與工程菌中表達的產(chǎn)物是一樣的,說明
 

(6)分子進化速率為每改變1%氨基酸需P年,若人和豬胰島素同源序列,在總共m個氨基酸中有n個氨基酸不同,則可推知人和豬的祖先在距今
 
年前開始分道揚鑣.

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同步練習冊答案