在一個新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中放入濃鹽水。一段時間后，蘿卜變軟，凹槽中水分增多。下列圖示的實驗與此實驗原理差異最大的是（ ）

B

【解析】

試題分析：實驗中的蘿卜變軟的原理是由于蘿卜細(xì)胞外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致蘿卜細(xì)胞失水。選項中的 A、C、D 的實驗原理均與此類似，而 B 項則利用了細(xì)胞呼吸的原理，B正確。

考點：本題考查滲透作用原理與細(xì)胞呼吸的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容，能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高密市高三12月檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)下面圖甲為某反射弧示意圖；圖乙示意興奮在甲、乙兩個神經(jīng)元之間傳遞的過程，H表示物質(zhì)：圖丙示意圖甲中②點在受到適宜刺激后動作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過程。請據(jù)圖分析作答。

(1)圖甲中，電流刺激E，可觀察到A發(fā)生運動反應(yīng)：若在①處用電流刺激神經(jīng)纖維，A有反應(yīng)而E無反應(yīng)。由此表明E為反射弧中的__________________結(jié)構(gòu)。

(2)圖乙中，若F、G之間距離等于G、I之間距離，刺激G處，電流表①與電流表③相比，_________的反應(yīng)滯后，原因是____________________________。若刺激I處，電流表②偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為__________次。

(3)圖乙中H為______________________________，是由____________神經(jīng)元釋放的。

(4)據(jù)圖丙分析，以下敘述錯誤的是_____________________。

A．b時刻Na+通道大量開放，膜外Na+大量涌入膜內(nèi)

B．a(chǎn)—c段離子的跨膜運輸不需要消耗ATP。

C．若神經(jīng)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中Na+數(shù)量減少，c點將上升，靜息電位不變

D．c時刻膜兩側(cè)的電位為外負(fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個血友病的孩子，經(jīng)過醫(yī)學(xué)檢查，醫(yī)生確定這個孩子的染色體組成為44+XXY。那么這個孩子的病因決定于（ ）

A．父親 B．母親

C．父親和母親 D．父親或母親

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律；薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是( )

A．類比推理法、類比推理法、假說—演繹法

B．假說—演繹法、類比推理法、類比推理法

C．假說—演繹法、類比推理法、假說—演繹法

D．類比推理法、假說—演繹法、類比推理法

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共8分）如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向。其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

（1）圖中不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是 （填序號）。

（2）圖中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入⑤通過的結(jié)構(gòu)與進(jìn)入⑥⑦的方式分別是 。

（3）能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有 （填序號）。

（4）若圖左側(cè)表示胰島β細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實驗，他們對溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24 h測定，得到如右圖所示的曲線，以下說法正確的是（ ）

A．圖中d點光合速率最大，f點有機(jī)物積累最多

B．進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段

C．c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率

D．d、e之間的區(qū)段光合速率小于呼吸速率

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是（ ）

A．核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

B．線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

C．中心體是動物細(xì)胞才具有的細(xì)胞器，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

D．在成人心肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中的線粒體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三第二次理科綜合測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）開兩性花的二倍體陸地棉易得黃萎病，研究人員已從海島棉分離出抗黃萎病基因(StVe，簡稱基因S)，發(fā)現(xiàn)整合到陸地棉的2號染色體和線粒體上的基因S能表達(dá)出等效的抗性，但線粒體上的基因S表達(dá)的抗性會逐代減弱。請回答下列問題：

（1）符合長期種植要求的種子（幼苗）是下列圖示中的 。

(2)為了快速地獲得更多的符合生產(chǎn)要求的種子，將上述6種幼苗全部種植，逐步進(jìn)行如下操作：

①將所有具有抗性的植株自交得到自交系一代，同時還將這些具有抗性的植株作為父本（其精子內(nèi)的線粒體不會進(jìn)入卵細(xì)胞）與表現(xiàn)型為 的植株雜交得到雜交系一代，將雜交系一代種子全部種植，檢測其抗性。若同一株系的植株全部表現(xiàn)為 ，則其對應(yīng)的自交系一代就是符合要求的種子。

②讓所有有抗性的雜交系一代植株自交，得到自交系二代種子，這些種子類型是 （種子類型用上圖中的序號表示），對應(yīng)的比例是 。

（3）某種群陸地棉，基因型為AA、Aa的植株分別為90%、9%，它們能夠正常繁殖，但基因型為aa植株不能產(chǎn)生卵細(xì)胞，能產(chǎn)生花粉。問該種群自由交配一代后，具有正常繁殖能力的植株占 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省六校高三第三次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

左側(cè)表格各選項中概念之間的關(guān)系，可用右圖來準(zhǔn)確表示的是

選項

Q

R

S

T

A

生物膜系統(tǒng)

細(xì)胞膜

細(xì)胞器膜

細(xì)胞核膜

B

細(xì)胞跨膜運輸方式

被動運輸

主動運輸

自由擴(kuò)散

C

生物多樣性的價值

直接價值

間接價值

生態(tài)功能

D

非膜性結(jié)構(gòu)細(xì)胞器

核糖體

中心體

核仁

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