運輸方式 | 運輸方向 | 是否需要載體 | 是否消耗能量 | 示例 |
自由擴散 | 高濃度到低濃度 | 否 | 否 | 水、氣體、脂類(因為細胞膜的主要成分是脂質,如甘油) |
協(xié)助擴散 | 低濃度到高濃度 | 是 | 否 | 葡萄糖進入紅細胞 |
主動運輸 | 高濃度到低濃度 | 是 | 是 | 幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等 |
科目:高中生物 來源: 題型:
溶液 | 雙縮脲試劑 | 碘液 | 斐林試劑 | 蘇丹Ⅲ |
甲 | + | - | - | - |
乙 | - | - | - | + |
丙 | - | + | - | - |
甲、丙混合 | + | + | + | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結合水一般不參與代謝作用,它使各種組織器官有一定形狀、硬度 |
B、水在細胞內(nèi)的存在狀態(tài)有自由水和結合水兩種,生命活動越旺盛,結合水的含量就越高 |
C、夏季,人在高溫作業(yè)或劇烈活動后要喝淡鹽水是為了補充水分及降溫 |
D、冬天針葉樹體內(nèi)結合水的含量會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是細胞的消化車間,內(nèi)部含有多種水解酶 |
B、能分解衰老、損傷的細胞器 |
C、被溶酶體分解后的產(chǎn)物都排出細胞外 |
D、能吞噬并殺死侵入細胞的病菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定蛋白質時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 |
B、用吡羅紅染色劑處理細胞,可以觀察到DNA在細胞中的分布 |
C、用蘇丹Ⅳ染液鑒定含油多的細胞,顯微鏡下可見染成紅色的顆粒 |
D、判斷酵母菌是否進行酒精發(fā)酵,可選擇雙縮脲試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、運用了RNA病毒容易突變的特點 |
B、運用基因工程手段,使用質粒作運載體 |
C、通常需要利用動物的細胞培養(yǎng)技術 |
D、體現(xiàn)了天花病毒的間接使用價值 |
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