【題目】XY型性別決定昆蟲種群存在黃色、黑色、褐色和白色四種體色,由兩對完全顯性關(guān)系的等位基因控制,現(xiàn)在一只黑色雌蟲和一只黃色雄蟲雜交,結(jié)果見下圖。下列敘述錯誤的是

A.F1共有9種基因型,其中黑色雌性個體有2種基因型

B.該昆蟲種群中不可能出現(xiàn)純合黑色雌性個體,也不可能出現(xiàn)黑色和褐色雄性個體

C.選取F1種黃色雌性個體與黃色雄性個體相互交配,后代中雌雄比例為11,雌性和雄性均只有兩種表現(xiàn)型,比例81

D.選取F1中黑色雌性、黃色雌性個體和白色雄性個體混合隨機交配,后代雌雄比例為43,其中雄性個體有2種表現(xiàn)型,比例31

【答案】D

【解析】

基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合。

由題圖可知,一只黑色雌蟲和一只黃色雄蟲雜交,雄性后代中黃色:白色=3:1,雌性后代中黑色:黃色:褐色:白色=3:3:1:1,雌:雄的比例為2:1,說明2對等位基因遵循自由組合定律,其中一對等位基因位于X染色體上且顯性純合致死,AB同時存在表現(xiàn)為黑色,A存在B不存在表現(xiàn)為黃色,A不存在B存在表現(xiàn)為褐色,A、B都不存在表現(xiàn)為白色,B(b)存在于X染色體上,致死基因型是__XBY__XBXB,親本基因型AaXBXb×AaXbY。

A、根據(jù)前面的分析可知,親本的基因型為AaXBXb×AaXbY,F1共有基因型種類數(shù)為3×4=12種,但是其中有三種致死基因型,分別為AAXBY、AaXBY、aaXBY,故只有9種基因型,其中黑色雌性基因型為AAXBXbAaXBXb,A正確;

B、由于存在__XBY__XBXB致死現(xiàn)象,故不存在AAXBYAaXBYAAXBXBaaXBY,該昆蟲種群中不可能出現(xiàn)純合黑色雄性個體和黑色雌性個體,也不存在褐色雄性個體,B正確;

C、選取F1種黃色雌性個體(A_XbXb)與黃色雄性個體(A_XbY)相互交配,其中A/a基因組成及其比例為AA:Aa=12,產(chǎn)生的雌雄配子及其比例為AXb:aXb=3:1,AXb:aXb:AY:aY=3:1:3:1,所以后代中雌雄比例為11,雌性和雄性均只有兩種表現(xiàn)型,黃色與白色,其中白色的比例為1/3×1/3=1/9,黃色的比例為1-1/9=8/9,即黃色:白色=81,C正確;

D、選取F1中黑色雌性(A_XBXb)、黃色雌性個體(A_XbXb)和白色雄性個體(aaXbY)混合隨機交配,其中產(chǎn)生的雌配子種類及其比例為AXB:AXb:aXB:aXb==2:6:1:3,產(chǎn)生的雄配子種類及其比例為aXb:aY=1:1,由此可知后代雌雄比例為43,其中雄性個體有2種表現(xiàn)型,黃色(AaXbY)和白色(aaXbY),比例21D錯誤。

故選:D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等動物的學習、記憶功能與海馬區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。如果在H區(qū)的傳入神經(jīng)纖維上施加100/秒、持續(xù)1秒的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內(nèi),只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2-3倍,研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了記憶。下圖是這一現(xiàn)象可能的生理基礎。請回答下列問題:

1)如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+進入細胞內(nèi)與___作用,C酶的___發(fā)生改變,使C酶被激活。

2)激活的C酶將A受體胞內(nèi)肽段(T)磷酸化后,A受體活性增強。為驗證T的磷酸化能增強神經(jīng)細胞對刺激的記憶這一假設,請完善實驗思路,并預測實驗結(jié)果。

材料用具:正常小鼠、生長狀況相似的T磷酸化位點突變的小鼠、電刺激儀器、電位測定儀等。

(要求與說明:施加HFS和單次強刺激的儀器和具體方法不做要求;突觸后膜電位變化的測定儀器和方法不做要求;磷酸化位點突變的小鼠除了該肽段不能被磷酸化外,其余各項生理生化反應均與正常小鼠相同)

A.實驗思路:

①取生理狀態(tài)相似、生長狀況良好的正常小鼠隨機均分為A、B兩組;另取______C組;

_________________________________________________________;

③對AB、C三組小鼠的H區(qū)施加______,并檢測______。

④統(tǒng)計并分析所得數(shù)據(jù)。

B.請用柱形圖的形式預測實驗結(jié)果_________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究24-D對微型月季莖段側(cè)芽生長效應的影響,某同學用X、YZ三種濃度的24-D對微型月季莖段側(cè)芽進行處理,實驗結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是

A.本實驗中空白對照組可以省略不作

B.三種濃度均促進微型月季莖段側(cè)芽的生長

C.X、YZ三種濃度中,X濃度最小

D.Y濃度與Z濃度之間大小關(guān)系不能確定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果園醋,再兌以蘋果汁等原料而成的飲品。下圖是蘋果醋的制作簡圖:

回答下列問題:

1)在鮮蘋果汁的生產(chǎn)中,為了提高澄清度可加入____________酶;為證明該酶的效果,可分別取等量渾濁的蘋果汁和澄清的蘋果汁,各加入等量的________________,預計后者出現(xiàn)的沉淀物比較少。

2)過程①中使用到的微生物是________________,為了提高該微生物的利用率,最好用______________________方法對其進行固定化。

3)過程②和③中起作用的微生物是_________________,兩個過程中它分解的碳源分別是____________、_____________。

(二)草銨膦是一種除草劑。下圖是抗草銨膦轉(zhuǎn)基因大豆的培育過程示意圖:

回答下列問題:

1)圖中①為___________________,為獲得①需用同種______________________酶對含抗草銨膦基因的DNATi質(zhì)粒進行酶切。

2)將②與大豆組織塊混合后共同培養(yǎng),旨在讓_____________________進入大豆細胞;大豆組織塊除盡農(nóng)桿菌后,還須轉(zhuǎn)接到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng),目的是____________________________________________________。

3)把導入抗草銨膦基因的大豆組織細胞通過組織培養(yǎng)形成完整植株。其中AB的過程需經(jīng)歷_______________;愈傷組織可通過________________培養(yǎng)分散成單細胞。

4)檢驗轉(zhuǎn)基因大豆的抗草銨膦性狀,常用的方法是______________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示基因型為AaBb的某哺乳動物產(chǎn)生配子過程中某一時期細胞分裂圖,該細胞

A. 名稱是初級精母細胞

B. 在分裂間期發(fā)生了基因突變

C. 含有2個四分體,8條染色單體

D. 產(chǎn)生的生殖細胞基因組成是Ab或ab

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動物激素的說法錯誤的是(

A.生長激素是由垂體合成并分泌的

B.激素是生物體內(nèi)產(chǎn)生的一類可以調(diào)節(jié)生命活動的信息分子,不起催化作用

C.用胰島素治療糖尿病,應采用注射而不能口服

D.促甲狀腺激素的作用只有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究水生生物對富營養(yǎng)化水體中磷的去除作用,研究人員從某城市內(nèi)河中取水樣分別設置水葫蘆、鰱魚、“水葫蘆+鰱魚”等不同處理組進行實驗,分別取樣檢測水體中總磷濃度變化,結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 對照處理的水體中不含水生生物,總磷濃度上升

B. 第2、3、4次檢測結(jié)果顯示水葫蘆單獨處理能降低總磷濃度

C. 為保護內(nèi)河生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定,需控制水葫蘆和鰱魚的投放數(shù)量

D. “水葫蘆+鰱魚”的處理方法,對水體中磷去除效果要優(yōu)于水葫蘆單獨處理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是關(guān)于植物光合作用的問題。請回答有關(guān)問題。

1)取等量甲、乙植物的葉片進行光合色素提取,應在研磨葉片時加入___________,以防止色素被破壞。在色素分離時觀察到乙的濾紙條上以濾液細線為起點的第一條色素帶寬度大于第二條,而甲則相反。據(jù)此推測,葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是___________植物的葉片。

2)甲、乙兩種植物的02釋放速率與光照強度的關(guān)系如上圖所示。當光照強度為A時,甲、乙葉綠體中氧氣產(chǎn)生的場所是___________。當光照強度為B時,測得甲葉片氣孔開放程度比乙更大,據(jù)此推測,甲固定C02形成___________的速率更快,對光反應產(chǎn)生的___________消耗也更快,進而提高了光合放氧速率。

3)土壤中鎂含量減少會導致作物產(chǎn)量下降,原因是___________從而使光合作用減弱。

4)將植物甲光照強度從B突然降至A,葉肉細胞中三碳酸的含量短時間內(nèi)會___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)W是一種含氮有機物,W在培養(yǎng)基中達到一定量時培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某小組欲從土壤中篩選出能降解W的細菌,結(jié)果如圖。下列說法錯誤的是( 。

A.透明圈的形成是因為W物質(zhì)被分解

B.所用的選擇培養(yǎng)基應該是以物質(zhì)W為唯一氮源

C.甲菌落中的細菌可能是利用空氣中的氮氣作為氮源

D.乙菌落中的細菌都能降解W,不需要進一步純化

查看答案和解析>>

同步練習冊答案