【題目】有關(guān)生物膜的應(yīng)用中正確的是（ ）
A.海水淡化中應(yīng)用了生物膜的信息傳遞功能
B.抗旱、抗寒品種的培育，與基因有關(guān)而與生物膜無(wú)關(guān)
C.污水處理可以利用生物膜的選擇透過(guò)性
D.人工膜可以模擬生物膜的所有功能

【答案】C
【解析】解：A、海水淡化中應(yīng)用了生物膜的選擇透過(guò)性的功能特點(diǎn)，A錯(cuò)誤；B、抗旱、抗寒品種的培育，與基因和生物膜都有關(guān)，B錯(cuò)誤；C、污水處理或海水淡化均利用了生物膜的選擇透過(guò)性的特點(diǎn)，C正確；D、人工膜可以模擬生物膜的選擇透過(guò)性功能，但不能模擬生物膜的能量交換功能，D錯(cuò)誤．故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系及其與種群數(shù)量的關(guān)系，下列敘述不正確的是

A. 甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率

B. 在丁的模型中處于圖形底部的是幼年個(gè)體

C. 丙通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度

D. 調(diào)查種群密度有利于合理利用生物資源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 初級(jí)消費(fèi)者的糞便中所含有機(jī)物的能量屬于Z2

B. 圖中Z、Y1、Y2、Y3過(guò)程表示通過(guò)細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳

C. 每年輸入生產(chǎn)者的能量，—部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存在生產(chǎn)者體內(nèi)，其余能量流向分解者

D. 調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者中的某一個(gè)種群，若初次捕獲60只己經(jīng)標(biāo)記，再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只，若每只個(gè)體平均含4kJ能量，生產(chǎn)者最少應(yīng)有12000kJ能量才能維持該種群的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示在一定光照強(qiáng)度下黑藻葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程，其中a、b、c、d代表不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①～⑤代表不同的物質(zhì)。圖乙是利用新鮮的綠葉為材料，進(jìn)行綠葉色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示：

(1）圖甲結(jié)構(gòu)a、b、c中存在色素的結(jié)構(gòu)是________（用字母表示），分離光合色素常用_________（填方法）。

(2)圖甲中代表O2的是______________（填番號(hào)），代表CO2的是______（填番號(hào)），④代表___________（物質(zhì)），能夠產(chǎn)生⑤的細(xì)胞器有________（用字母表示）；K+以_____________ 方式進(jìn)入細(xì)胞中。

(3) A、B 是濾紙條上的標(biāo)記，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知層析液最先所處的位置是___（填“A” 或“B”）處。Ⅱ是____________色素分子。

(4)在色素的提取與分離過(guò)程中，偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第Ⅲ條色素帶。該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，在不同的光照強(qiáng)度下測(cè)定了兩植株的CO2吸收速率，結(jié)果如下表所示：

光照強(qiáng)度(klx)

0

3

6

9

12

15

18

21

C02吸收速率(mgm-2h-1)

甲

-3.6

-0.72

2.4

3.0

4.8

6.9

7.2

7.2

乙

-4.6

-1

2.4

3.6

5.8

7.9

8.8

9.0

根據(jù)表格中信息可知，更適合在強(qiáng)光下生活的是植株__________(填“甲”或“乙”)。當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時(shí)，植株甲的總光合作用速率是否等于植株乙的總光合速率____________，因?yàn)?/span>____________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為相關(guān)信息分子對(duì)人體生命活動(dòng)的影響，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. a表示促甲狀腺激素，寒冷條件下，它的分泌量會(huì)增多

B. 下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，它可以通過(guò)有關(guān)神經(jīng)使骨骼肌戰(zhàn)栗

C. c表示抗利尿激素，可和相關(guān)神經(jīng)一起作用降低或升高細(xì)胞外液滲透壓

D. 下丘腦既可以參與體溫調(diào)節(jié)也可以參與水鹽平衡調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律獲得成功的原因的敘述，錯(cuò)誤的是

A．先分析一對(duì)相對(duì)性狀，后分析多對(duì)相對(duì)性狀

B．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證

C．正確地選用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料

D．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題

某科學(xué)小組對(duì)植物激素的產(chǎn)生及作用等方面進(jìn)行了系列探究，其過(guò)程如圖所示。

圖甲為燕麥幼苗的示意圖。在該幼苗的左側(cè)給予光照。

（1）一段時(shí)間后該幼苗將____________生長(zhǎng)，導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的主要植物激素是____________，植物體內(nèi)與該激素這種生理作用類似的激素還有____________(舉一例即可）。分別切取燕麥幼苗的胚芽鞘尖端，放在瓊脂塊A、B上，并分別在單側(cè)光下和黑暗條件下培養(yǎng)相同時(shí)間（圖乙）后，分別測(cè)定瓊脂塊A、B中激素的含量，結(jié)果A、B兩瓊脂塊中激素的含量相差不多。

（2）從上述結(jié)果可以得出的初步結(jié)論有________________________。切取燕麥幼苗胚芽鞘的上端，放在瓊脂塊上，用云母片從上插倒下。單側(cè)光照一段時(shí)間后，分別把C、D瓊脂塊放在去尖端的幼苗上，如圖丙所示。

（3）推測(cè)C、D端幼苗的生長(zhǎng)狀況是___________________。

A.C端幼苗伸長(zhǎng)，D端幼苗不伸長(zhǎng)

B.C端幼苗不伸長(zhǎng)，D端幼苗伸長(zhǎng)

C.C端幼苗和D端幼苗都伸長(zhǎng)

D.C端幼苗和D幼苗都不伸長(zhǎng)

假如云母片插入的位置如圖丁所示，光照一段時(shí)間后，分別把E、F瓊脂塊放在去尖端的幼苗上，如圖丁所示。

（4）一段時(shí)間后，放了 E、F瓊脂塊的幼苗中，伸長(zhǎng)較多的是____________，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)的描述有誤的是（）

A. DNA分子是以4種脫氧核苷酸為單位連接成的生物大分子

B. 磷酸---脫氧核糖交替連接在外側(cè)構(gòu)成基本骨架

C. 堿基對(duì)之間通過(guò)氫鍵相連排在雙螺旋內(nèi)部

D. 腺嘌呤和胞嘧啶互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是

A.人的ABO血型B.豌豆的黃豆莢和綠子葉

C.果蠅的紅眼和棒眼D.貓的短耳和狗的長(zhǎng)耳

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同步練習(xí)冊(cè)答案