如圖是蛙的紅細(xì)胞無絲分裂過程,和有絲分裂相比,下列敘述正確的是( 。
A、沒有DNA和染色體的復(fù)制
B、分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
C、分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個細(xì)胞核,因此子細(xì)胞中染色體減少一半
D、無絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中,有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細(xì)胞分裂中
考點(diǎn):細(xì)胞的無絲分裂
專題:
分析:無絲分裂是指分裂過程中細(xì)胞內(nèi)沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn).早期,球形的細(xì)胞核和核仁都伸長.然后細(xì)胞核進(jìn)一步伸長呈啞鈴形,中央部分狹細(xì).在無絲分裂中,核膜和核仁都不消失,沒有染色體的出現(xiàn)和染色體復(fù)制的規(guī)律性變化.染色質(zhì)也要進(jìn)行復(fù)制,并且細(xì)胞要增大.
解答: 解:A、無絲分裂過程中沒有染色體出現(xiàn),但DNA依舊復(fù)制的,故A錯誤;
B、無絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn),過程相對有絲分裂簡單,故B正確;
C、細(xì)胞核先延長,分裂過程中細(xì)胞核從中間縊裂成兩個細(xì)胞核,子細(xì)胞中染色質(zhì)不變,故C錯誤;
D、蛙的紅細(xì)胞是通過無絲分裂增值的,故D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查無絲分裂的相關(guān)知識,要求學(xué)生掌握無絲分裂過程中無沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn),但染色質(zhì)也要進(jìn)行復(fù)制的特點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

取自同種生物不同類型的正常體細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示.關(guān)于此圖說法不正確的是( 。
A、若基因1~8中只有一個是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2
B、圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的
C、圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性
D、此圖可用于說明細(xì)胞分化的本質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物在一天24小時內(nèi)的二氧化碳消耗量(相對量)的曲線圖,下列說法錯誤的是( 。
A、a曲線代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者
B、b、c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石
C、b的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可能沒有葉綠體
D、b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、單倍體的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞的
1
2
B、體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體
C、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是三倍體
D、三倍體無籽西瓜是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

金魚草的花色受一對等位基因控制,AA為紅色,Aa為粉紅色,aa為白色.紅花金魚草與白色金魚草雜交得到F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2.下列關(guān)于F2的敘述錯誤的是( 。
A、紅花個體所占的比例為
1
4
B、白花個體所占的比例為
1
4
C、純合子所占的比例為
1
4
D、雜合子所占的比例為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些代謝過程,下列分析錯誤的是( 。
A、①過程發(fā)生在核糖體上,水中的H只來自于氨基
B、②過程需要氧的參與并發(fā)生在線粒體中
C、在缺氧的情況下,③過程中不會有ATP的產(chǎn)生
D、M物質(zhì)是丙酮酸,④過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

菊花的紫花和白花性狀是由一對等位基因控制的,紫色(R)對白色(r)顯性.現(xiàn)已克隆到控制紫色色素合成的基因,如果你打算利用上述材料開展研究,那么下表選項(xiàng)中,不合理的是(  )
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A 用白花植株與紫花植株雜交 判斷基因型
B 將控制開紫花的基因轉(zhuǎn)入其他植物中 改變受體植物花的顏色
C 將R基因轉(zhuǎn)入酵母菌并大量表達(dá)紫色色素 生產(chǎn)紫色色素用作染料
D 用紫花雜合子的嫩芽組織培養(yǎng)獲得純合子植物 用于育種
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

退耕還林的地區(qū)隨時間推移,將發(fā)生一系列群落演替.以下不是群落演替趨勢的是( 。
A、營養(yǎng)級的數(shù)目增加
B、每年同化的太陽能增加
C、群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化
D、非生物的有機(jī)物質(zhì)(生物的遺體或脫落物)減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時期模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問題.(注:橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)

(1)圖2中含有同源染色體的時期有
 
,A點(diǎn)的變化可表示的生理過程為
 

(2)圖1中含有
 
條脫氧核苷酸鏈,含有
 
個染色體組.
(3)圖1所示細(xì)胞對應(yīng)圖2的時期是
 
,該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 

(4)如果圖1中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f,發(fā)生這種變化的原因是
 

(5)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時期c對應(yīng)圖2中的時期11,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是
 

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