菊花的紫花和白花性狀是由一對等位基因控制的，紫色（R）對白色（r）顯性．現(xiàn)已克隆到控制紫色色素合成的基因，如果你打算利用上述材料開展研究，那么下表選項中，不合理的是（　�。�
選項 實驗方案 實驗目的
A 用白花植株與紫花植株雜交 判斷基因型
B 將控制開紫花的基因轉入其他植物中 改變受體植物花的顏色
C 將R基因轉入酵母菌并大量表達紫色色素 生產(chǎn)紫色色素用作染料
D 用紫花雜合子的嫩芽組織培養(yǎng)獲得純合子植物 用于育種
A、AB、BC、CD、D
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：采用自交法，可以判斷雜交組合中顯性個體的基因型；采用基因工程技術可以將一種生物的基因在另一種生物體內(nèi)表達，由此可以改變生物體的性狀，或用于生產(chǎn)細胞代謝產(chǎn)物等；植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，不會改變外植體的基因型．
解答： 解：A、用白花植株與紫花植株雜交，后代若均為紫花，則親本中紫花為純合子，若后代有紫花，也有白花，則親本中紫花為雜合子，所以根據(jù)該雜交組合可以判斷基因型，A正確；
B、將控制開紫花的基因轉入其他植物中，該基因在受體細胞中表達就可以改變受體植物花的顏色，B正確；
C、將R基因轉入酵母菌，使酵母菌成為工程菌，從而大量生產(chǎn)紫色色素，C正確；
D、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，因此用紫花雜合子的嫩芽組織培養(yǎng)獲得得仍然是雜合子植物，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查基因分離定律的應用、基因工程及應用、植物組織培養(yǎng)，考查范圍較廣，要求學生理解相關知識的原理及應用，著重考查了學生的理解應用能力．解答本題的關鍵是理解植物組織培養(yǎng)技術屬于無性生殖，不能改變細胞的基因型．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在群落演替過程中，下列變化不可能發(fā)生的是（　　）
A、群落的物種構成不斷發(fā)生變化
B、只存在生物與生物之間的相互作用
C、物種總數(shù)起始增多然后趨于穩(wěn)定
D、成熟階段總生產(chǎn)量與總呼吸量相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于蘋果、西瓜、葡萄的結構和生理功能的敘述正確的是（　　）
A、遺傳物質(zhì)的載體都是染色體，無氧呼吸的產(chǎn)物與人的相同
B、幼嫩種子能為果實發(fā)育提供生長素，還能提供大量促進果實成熟的物質(zhì)
C、三種果實成熟的果肉細胞均含大液泡，其中貯存有豐富的有機物
D、三者均不含中心體，細胞均有葉綠體和細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是蛙的紅細胞無絲分裂過程，和有絲分裂相比，下列敘述正確的是（　�。�
A、沒有DNA和染色體的復制
B、分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
C、分裂過程中細胞核縊裂成兩個細胞核，因此子細胞中染色體減少一半
D、無絲分裂只發(fā)生在原核生物的細胞分裂中，有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細胞分裂中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關蛋白質(zhì)結構和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、各種蛋白質(zhì)的基本連接鍵都是肽鍵
B、各種蛋白質(zhì)的結構單位都是氨基酸
C、氨基酸的空間結構和種類決定了蛋白質(zhì)功能
D、細胞膜上的糖蛋白參與生物細胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于一個動物個體來說，幾乎所有的體細胞都含有相同的基因，但細胞與細胞之間存在結構和功能上的差異，這是因為它們合成不同的（　　）
A、tRNAB、mRNA
C、組蛋白D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，曲線不能表示的是（　　）
A、正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞原生質(zhì)的重量與時間的關系
B、酵母菌無氧呼吸強度與氧氣濃度之間的關系
C、光合作用速率隨二氧化碳濃度變化而發(fā)生的變化
D、細胞衰老過程中，細胞中自由水含量的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析并回答有關人類遺傳病的問題
如圖為某一家族的部分遺傳系譜圖，甲病、乙病、色盲分別由A、a與B、b與H、h 3對等位基因控制，且甲、乙兩病其中之一是伴性遺傳病．
（1）甲病和乙病的遺傳方式分別為
 
、
 
；Ⅱ-3 基因型為
 
．
（2）我國婚姻法規(guī)定禁止近親結婚，原因是
 
．若Ⅲ-8與Ⅲ-9婚后生下1對異卵雙胞胎（IV-13與IV-14），則他們同時患有甲病的概率是
 
．
（3）若Ⅲ-8與Ⅲ-9婚配所生兒子中出現(xiàn)了既生乙病又患色盲患者，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因最有可能是
 
，若兩基因的交換值為20%，則生1個既生乙病又患色盲兒子的概率是
 
．
（4）若已知Ⅱ3為A型血，其紅細胞能被Ⅱ4和兒子的血清凝集；Ⅱ4的紅細胞能被Ⅱ3和兒子的血清凝集，則Ⅱ3和Ⅱ4的基因型（只寫血型的基因型）依次是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在遼寧西部某地區(qū)的“三北防護林”，單一種植的是樟子松．一段時間松毛蟲肆虐，使這一地區(qū)的防護林幾乎成了不毛之地．這個事實最能說明（　　）
A、樟子松本身的抗蟲能力很差
B、松毛蟲是專一性的侵害樟子松的昆蟲
C、引入本地區(qū)沒有的外來樹種可抑制松毛蟲種群的增長
D、物種單一不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持

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