【題目】生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物,構(gòu)成食物鏈a→b→c,d為分解者,下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說法正確的是
A. 乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
B. 丙與丁表示的生理過程不同
C. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),b的種群數(shù)量一般處于K/2值
D. d的能量全部來自b生物
【答案】A
【解析】乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,A項(xiàng)正確;丙表示b通過呼吸作用以熱能的形式釋放到環(huán)境中的能量,丁表示分解者通過呼吸作用以熱能的形式釋放到環(huán)境中的能量,因此丙與丁表示的生理過程相同,B項(xiàng)錯(cuò)誤;當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),b的種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定,一般處于K值,C項(xiàng)錯(cuò)誤;b排出的糞便中的能量屬于a的同化量的一部分,因此d的能量來自b生物和a生物, D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
B.一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來
C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D.細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位
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【題目】下列關(guān)于圖的敘述,正確的是( )
A.由5個(gè)氨基酸縮合而成
B.有游離的氨基和羧基各1個(gè)
C.有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)
D.該多肽在形成過程中失去了3分子水
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【題目】圖是溶酶體形成過程及其功能示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.b是溶酶體,它起源于高爾基體
B.d是線粒體,e是包裹線粒體的小泡
C.溶酶體活動(dòng)所需能量由e內(nèi)的d提供
D.b和e融合為f的過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性
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【題目】細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞等有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是
A. 糖蛋白 B. 磷脂 C. 脂肪 D. 核酸
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【題目】據(jù)圖回答問題
(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________,判斷理由是__________,其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示(填序號),如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是__________。(填“Ⅰ―→Ⅱ”或“Ⅱ―→Ⅰ”)
(2)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與__________有關(guān),曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有__________。
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【題目】對燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的處理,若電機(jī)以10轉(zhuǎn)/min的速度勻速旋轉(zhuǎn),一星期后胚芽鞘能夠發(fā)生彎曲的是
A.胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽
B.胚芽鞘下部用錫箔紙遮住
C.在胚芽鞘尖端插入云母片(不透水)
D.胚芽鞘放在一側(cè)開有一小窗的暗箱內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】氰化物是一種劇毒物質(zhì),其通過抑制[H]與O2的結(jié)合,使得組織細(xì)胞不能利用氧而陷入內(nèi)窒息。如圖為研究植物根尖吸收鉀離子的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列分析不正確的是
A. 通過實(shí)驗(yàn)甲可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B. 實(shí)驗(yàn)甲中4h后氧氣消耗速率下降因?yàn)榧?xì)胞外K+濃度降低
C. 實(shí)驗(yàn)乙中4h后吸收K+的能量可能來自于無氧呼吸
D. 實(shí)驗(yàn)乙加入氰化物后,細(xì)胞對氧氣的吸收速率不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是
A. 腺嘌呤(A)與胸腺嘧啶(T)之間通過肽鍵連接
B. 堿基對排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性
C. 磷酸和五碳糖排列在雙螺旋結(jié)構(gòu)的內(nèi)側(cè)
D. 堿基對構(gòu)成DNA分子的基本骨架
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