如圖為某一遺傳病系譜圖,該病不可能的遺傳方式是( )
A、常染色體顯性遺傳 B、常染色體隱性遺傳
C、X染色體顯性遺傳 D、X染色體隱性遺傳
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南玉溪一中高三下學(xué)期月考八生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物—選修3:現(xiàn)代生物技術(shù)專題】應(yīng)用基因工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)根據(jù)資料和圖解回答下列問題:
材料一:蜘蛛絲(絲蛋白)被稱為“生物鋼”,有著超強(qiáng)的抗張強(qiáng)度,可制成防彈背心、降落傘繩等;蜘蛛絲還可被制成人造韌帶和人造肌腱?茖W(xué)家研究出集中生產(chǎn)蜘蛛絲的方法——培育轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊。
材料二:注射疫苗往往會(huì)在兒童和部分成年人身上引起痛苦,將疫苗藏身于水果蔬菜中,人們?cè)谑秤眠@些轉(zhuǎn)基因植物的同時(shí)也獲得免疫力,因而無(wú)需免疫接種,這一新概念將引起疫苗研究的一場(chǎng)革命。
(1)過程①⑤所需要的工具酶有___________________________,構(gòu)建的乙肝表面抗原蛋白基因表達(dá)載體一般由________________________________________________等部分組成。
(2)過程②是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入山羊受體細(xì)胞,受體細(xì)胞應(yīng)選擇_________________________,采用最多的也是最有效的導(dǎo)入方法是___________________________;過程⑥是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入萵苣受體細(xì)胞,受體細(xì)胞可為__________________________,采用最多的導(dǎo)入方法是_______________________。
(3)通過⑤⑥⑦培育轉(zhuǎn)基因萵苣,相比誘變育種和雜交育種方法,具有 和 等突出優(yōu)點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖表示人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某種方式,相關(guān)敘述不正確的是
A.甲細(xì)胞表示靶細(xì)胞,b物質(zhì)為與膜結(jié)合的信號(hào)分子
B.如果乙細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則甲不可能是肝細(xì)胞
C.如果該過程表示受精作用,那么甲細(xì)胞為卵細(xì)胞
D.如果該過程表示抗原的呈遞過程,甲細(xì)胞不可能為T淋巴細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)埃博拉病毒(EBOV)的敘述正確的是
A.含有5種含氮的堿基
B.不能用培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)
C.唯一的細(xì)胞器是核糖體
D.進(jìn)入人體后能夠在組織液中長(zhǎng)期生存
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下為某植物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖,正確的描述是
A.①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開
B.②紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)
C.③同源染色體排列在赤道板上
D.④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅體細(xì)胞含4對(duì)(共8個(gè))染色體,若每對(duì)染色體上各有一對(duì)雜合的基因,且等位基因間都具有顯隱性關(guān)系,在果蠅形成的卵細(xì)胞中,全部是顯性基因的配子出現(xiàn)的幾率是( )
A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病是由一個(gè)基因控制的 | |
B. | 該遺傳病的致病基因不在性染色體上 | |
C. | 若Ⅰ2不帶致病基因,則該病為常染色體顯性遺傳 | |
D. | 若Ⅱ4帶致病基因,則Ⅱ5與Ⅱ6再生一個(gè)正常女孩的概率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離是因?yàn)榛蛑亟M | |
B. | 同一物種的不同種群往往都會(huì)向著適應(yīng)環(huán)境的方向發(fā)展進(jìn)化,即共同進(jìn)化 | |
C. | 二倍體水稻的花藥經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,其稻穗、米粒均變小 | |
D. | 轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶的識(shí)別位點(diǎn)在DNA分子上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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