A. | 該遺傳病是由一個基因控制的 | |
B. | 該遺傳病的致病基因不在性染色體上 | |
C. | 若Ⅰ2不帶致病基因,則該病為常染色體顯性遺傳 | |
D. | 若Ⅱ4帶致病基因,則Ⅱ5與Ⅱ6再生一個正常女孩的概率是$\frac{1}{4}$ |
分析 人類遺傳病遺傳方式的判定的口訣如下:
無中生有為隱性,隱性遺傳看女病;父子皆病為伴性,女病父正非伴性.
有中生無為顯性,顯性遺傳看男。荒概圆榘樾,兒病母正非伴性.
解答 解:A、該遺傳病是由一對等位基因控制的,A錯誤;
B、該圖中有病的父親生出了正常的女兒,說明不可能是伴X顯性遺傳。挥胁〉哪赣H生出了正常的兒子,說明不可能是伴X隱性遺傳病和Y遺傳,B正確;
C、若Ⅰ2不帶致病基因,則該病為常染色體顯性遺傳,C正確;
D、若Ⅱ4帶致病基因,說明該病是常染色體隱性遺傳病,則Ⅱ5aa與Ⅱ6Aa再生一個正常女孩的幾率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,D正確.
故選:A.
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及特點,能根據(jù)系譜圖及提供信息判斷這兩種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測二生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖是利用正常大鼠制備轉(zhuǎn)基因大鼠的流程示意圖,回答下列問題。
(1)質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子,沒有游離端。當(dāng)質(zhì)粒用限制酶切割一次以后,形成 個黏性末端,若在構(gòu)建基因表達(dá)載體時,選用同種限制酶來切割目的基因和質(zhì)粒,再用連接酶連接兩者之間的黏性末端,則會出現(xiàn)部分轉(zhuǎn)基因大鼠中目的基因不能正確表達(dá)的情況,其最可能的原因是 。
(2)卵母細(xì)胞除從活體 中采集外,還可以從處死的雌鼠卵巢中獲取,采集到的精子必須經(jīng)過 處理后,才能與卵母細(xì)胞結(jié)合,完成受精作用。
(3)在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中,所用到的主要胚胎工程技術(shù)是 、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植。
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科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物實驗中有關(guān)實驗材料的選擇,正確的是
A.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察DNA的分布
B.用菠菜葉的葉肉細(xì)胞觀察葉綠素和線粒體
C.用人體的成熟紅細(xì)胞制備大量的生物膜
D.用蘋果檢測生物組織中的還原糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某一遺傳病系譜圖,該病不可能的遺傳方式是( )
A、常染色體顯性遺傳 B、常染色體隱性遺傳
C、X染色體顯性遺傳 D、X染色體隱性遺傳
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
禿頂是常染色體顯性基因B控制,但只在男性身上表現(xiàn),一個非禿頂男人與一個其父為非禿頂?shù)呐私Y(jié)婚,生下的男孩長大以后表現(xiàn)為禿頂。這個女人的基因型是( )
A.BB或Bb B.Bb C.bb D.BB
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 越靠近頂芽的側(cè)芽生長素濃度越低 | |
B. | 燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān) | |
C. | 草莓果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān) | |
D. | 溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝的主要場所 | |
B. | 核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒有核仁的細(xì)胞無法形成核糖體 | |
C. | 葉綠體、線粒體、核糖體、高爾基體、細(xì)胞核等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生水 | |
D. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要取決于細(xì)胞膜上磷脂的種類和數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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