A、 某人受到寒冷刺激時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素與促甲狀腺激素相對(duì)含量的變化 |
B、 空腹?fàn)顟B(tài)下,正常人和糖尿病患者口服一定量葡萄糖后體內(nèi)血糖深度的變化 |
C、 正常人進(jìn)食后,血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化 |
D、 人體在禁食和安靜條件下,體內(nèi)肝糖原和血糖相對(duì)含量的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
DNA | G | ||
G | |||
信使RNA | C | ||
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | A | ||
氨基酸 | 絲氨酸 |
A、ACG | B、UCG |
C、AGC | D、UGC |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、神經(jīng)一體液調(diào)節(jié) |
C、體液調(diào)節(jié) |
D、神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、全部來(lái)自CO2 |
B、全部來(lái)自于H2O |
C、來(lái)自于CO2和H2O |
D、來(lái)自于糖類(lèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③④⑤ | B、①②③④⑤ |
C、①②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由于時(shí)代的局限性,達(dá)爾文沒(méi)有解釋生物遺傳變異的本質(zhì) |
B、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)中強(qiáng)調(diào),生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力 |
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,隔離是物種形成的必要條件 |
D、共同進(jìn)化指的是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、艾滋病的傳染性極強(qiáng) |
B、生活中與患者握手易感染HIV |
C、HIV能在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,以RNA為模板形成DNA |
D、補(bǔ)牙時(shí),可因使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而未消毒的器械而感染HIV |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、依賴(lài)于突觸 |
B、有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
C、依賴(lài)于神經(jīng)遞質(zhì) |
D、雙向傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、真核細(xì)胞有DNA,原核細(xì)胞無(wú) |
B、藍(lán)藻因?yàn)檫有葉綠體呈現(xiàn)綠色 |
C、具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器均含有DNA分子 |
D、在同一個(gè)體內(nèi),具有相同細(xì)胞器的細(xì)胞其功能大致是相同的 |
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