請(qǐng)你嘗試根據(jù)下表信息，推測(cè)絲氨酸的密碼子是（　�。�
DNA G
G
信使RNA C
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA A
氨基酸 絲氨酸
A、ACGB、UCG
C、AGCD、UGC
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：密碼子是指mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基．mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，其堿基序列與DNA模板鏈上的堿基序列互補(bǔ)配對(duì)；tRNA上含有反密碼子，能與相應(yīng)的密碼子互補(bǔ)配對(duì)．據(jù)此答題．
解答： 解：tRNA上的反密碼子與相應(yīng)的密碼子堿基互補(bǔ)配對(duì)，根據(jù)tRNA反密碼子的第一個(gè)堿基可知絲氨酸密碼子的第一個(gè)堿基是U；mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，根據(jù)mRNA第二個(gè)堿基可知，DNA的第一條鏈為模板鏈，據(jù)此可知絲氨酸密碼子的最后一個(gè)堿基是G．綜合以上分析可知絲氨酸的密碼子是UCG．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合表格，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程及條件，掌握密碼子、反密碼子的位置及關(guān)系，再結(jié)合表中信息推導(dǎo)出絲氨酸的密碼子，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中水的敘述，正確的是（　�。�
A、自由水可作為反應(yīng)物參加化學(xué)反應(yīng)
B、結(jié)合水運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物
C、自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分
D、結(jié)合水是良好的溶劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問(wèn)題：
（1）圖中虛線所表示的箭頭是
 
時(shí)所引起的免疫反應(yīng)．
（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是
 
．
（3）下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是
 
，不能識(shí)別抗原的是
 
，具有特異性識(shí)別能力的是
 
．（填下列代號(hào)）
A．吞噬細(xì)胞  B．T細(xì)胞    C．B細(xì)胞  
D．記憶細(xì)胞   E．漿細(xì)胞  F．效應(yīng)T細(xì)胞
（4）效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致
 
．
（5）漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于
 
中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與
 
結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被
 
吞噬消化．
（6）當(dāng)SARS病毒侵入人體細(xì)胞內(nèi)后，首先通過(guò)
 
免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng)，然后通過(guò)
 
免疫將SARS病毒徹底消滅．前者整個(gè)過(guò)程包括：
①感應(yīng)階段：是指對(duì)抗原的處理、呈遞、識(shí)別階段；
②反應(yīng)階段：此階段B淋巴細(xì)胞分裂分化成為
 
細(xì)胞，并且有相應(yīng)的細(xì)胞分泌抗體．
③效應(yīng)階段：此階段
 
與SARS病毒特異性的結(jié)合，從而限制了SARS病毒的擴(kuò)散．
（7）注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清，對(duì)SARS有治療作用，原因是
 
，欲更多獲得這一類型的抗體，可以采用單克隆的方法制備，即用康復(fù)患者的
 
細(xì)胞與
 
細(xì)胞融合，通過(guò)培養(yǎng)融合后的雜交瘤細(xì)胞來(lái)獲得單克隆抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是（　�。�
①豌豆是自花傳粉，實(shí)驗(yàn)過(guò)程免去了人工授粉的麻煩．
②解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的“假說(shuō)”是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離．
③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過(guò)程是：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近1：1．
④檢測(cè)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：純合親本雜交和F1自交．
A、②③B、②④C、①②D、①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

東北三寶之一的人參，素有“七兩為參，八兩為寶”的美譽(yù)．但由于農(nóng)民的不合理種植，造成施用氮肥的人參，狀如水蘿卜，竟然捆成捆銷售！嚴(yán)重傷害了外商對(duì)中草藥的信心，沖擊了東北的中草藥市場(chǎng)．對(duì)以下敘述你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、氮元素參與構(gòu)成蛋白質(zhì)，主要存在于蛋白質(zhì)的R基中
B、氮元素不僅參與葉綠素組成，也是核酸?脂肪等多種物質(zhì)的構(gòu)成元素
C、無(wú)論是大量還是微量元素，對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)都起非常重要的作用，施肥不能盲目
D、這一事實(shí)告訴農(nóng)民，人參不需要氮肥，應(yīng)禁止氮素的供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于糖的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、同質(zhì)量的脂肪氧化分解放能比糖類多
B、各種糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)，許多生命活動(dòng)都依靠糖類直接提供能量
C、枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
D、人體血糖偏高時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可降低血糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中都含有氮元素的是（　　）
①RNA   ②糖原   ③抗體   ④淀粉．
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某蛋白質(zhì)分子有A、B兩條肽鏈，A鏈有31個(gè)氨基酸，B鏈有42個(gè)氨基酸．該蛋白質(zhì)分子中肽鍵的數(shù)目是（　�。�
A、70個(gè)B、71個(gè)
C、72個(gè)D、73個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示不同條件下，人體內(nèi)某些物質(zhì)含量變化的趨勢(shì)，其中正確的是（　�。�
A、
某人受到寒冷刺激時(shí)，體內(nèi)甲狀腺激素與促甲狀腺激素相對(duì)含量的變化
B、
空腹?fàn)顟B(tài)下，正常人和糖尿病患者口服一定量葡萄糖后體內(nèi)血糖深度的變化
C、
正常人進(jìn)食后，血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化
D、
人體在禁食和安靜條件下，體內(nèi)肝糖原和血糖相對(duì)含量的變化

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