一種在干木材中生活的蠹蟲,其細(xì)胞中的水的主要存在形式是(  )
A、結(jié)合水B、自由水
C、結(jié)晶水D、結(jié)合水和自由水
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題:
分析:細(xì)胞內(nèi)的水的存在形式是自由水與結(jié)合水,其中主要的存在形式是自由水.
解答: 解:生活在干木材中生活的蠹蟲,體內(nèi)水的存在形式主要是自由水.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是水的存在形式,解題時(shí)要主要排除干擾因素“在干木材中生活的”的影響,抓住問(wèn)題的本質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

食品工業(yè)上常用新鮮蘋果榨取果汁,再接種酵母菌來(lái)制作高品質(zhì)果酒,簡(jiǎn)要流程如下:

(1)為獲得純度較高的菌種,在分離和培養(yǎng)酵母菌時(shí),需要進(jìn)行無(wú)菌操作,其中對(duì)培養(yǎng)皿通常用
 
滅菌.?dāng)U大培養(yǎng)時(shí),使用的培養(yǎng)基是
 
(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基,并需要提供
 
(填“有氧”或“無(wú)氧”)條件.
(2)在果汁中加入適量
 
,可以加速蘋果汁的出汁速率,縮短操作的時(shí)間.
(3)在酸性條件下,可用
 
來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生.若要進(jìn)一步檢測(cè)所得果酒中活體酵母菌的密度時(shí),一般采用
 
法,但此種方法最終計(jì)算得出菌體數(shù)目往往比實(shí)際的數(shù)目低,原因是
 

(4)由于封口不嚴(yán),某瓶果酒放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)帶有明顯的酸味,使果酒變酸的主要微生物是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是( 。
A、葡萄糖分子進(jìn)入所有真核細(xì)胞的方式均相同
B、在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸
C、甘油進(jìn)出細(xì)胞取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量
D、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收離子的速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說(shuō)法正確的是(  )
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B、用吡羅紅染料處理細(xì)胞可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布
C、用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見染成紅色的顆粒
D、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高
B、把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
C、花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間
D、農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員研究了不同洗滌濃度(單位體積的水中加入洗衣粉的量)的兩種加酶洗衣粉的去污力(%),結(jié)果如下表.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
洗滌濃度
去污力/%
洗衣粉品種
0.2% 0.4% 0.6% 0.8%
加酶洗衣粉甲 71.5 78.9 80.0 79.9
加酶洗衣粉乙 69.5 80.4 80.6 80.5
A、實(shí)驗(yàn)時(shí),需控制好溫度、洗滌時(shí)間和洗滌方式等無(wú)關(guān)變量
B、若洗滌的是相同污布,則兩種加酶洗衣粉的洗滌效果相似
C、實(shí)際洗滌時(shí),除考慮適宜的洗滌濃度外,還需考慮衣服質(zhì)地等
D、所有加酶洗衣粉最適洗滌濃度都為0.4%,濃度過(guò)大是不必要的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下,下列敘述正確的是( 。
A、圖甲中,細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組
B、圖乙中,移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同
C、圖丙中,染色體的復(fù)制正在進(jìn)行,著絲點(diǎn)尚未分裂
D、圖丁中,細(xì)胞的同源染色體分離,染色體數(shù)目減半

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理活動(dòng)所涉及的相關(guān)激素之間的關(guān)系,與實(shí)際不相符合的是( 。
A、胰高血糖素和胰島素對(duì)正常人血糖濃度的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用
B、對(duì)寒冷刺激的反應(yīng),甲狀腺激素和腎上腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、抗利尿激素和神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用
D、生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列植物細(xì)胞的全能性在提供了適宜條件的情況下,最易表達(dá)的是( 。
A、枝條上的一個(gè)芽
B、柱頭上的花粉
C、胚珠中的珠被細(xì)胞
D、根尖分生區(qū)細(xì)胞

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