甲、乙兩圖是紅楓葉肉細胞和根尖生長點細胞的結構示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、兩圖均為電子顯微鏡下的細胞亞顯微結構示意圖
B、做質(zhì)壁分離的實驗應選擇甲為材料,圖中結構1起重要作用;做植物有絲分裂的實驗應選擇乙為材料,主要觀察結構2的有關變化
C、甲乙兩圖中具有雙層膜結構的細胞器是2、4、5; 標號6的主要成分是纖維素和果膠
D、甲細胞中細胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復制,乙細胞中細胞核DNA既能轉(zhuǎn)錄又能復制
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:甲、乙兩圖是紅楓葉肉細胞和根尖分生區(qū)細胞結構示意圖,其中結構1為液泡;結構2為細胞核;結構3為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結構4為線粒體,是有氧呼吸的主要場所;結構5為葉綠體,是光合作用的場所;結構6為細胞壁.
解答: 解:A、甲、乙兩圖中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結構屬于亞顯微結構,因此兩圖均為電子顯微鏡下的細胞亞顯微結構示意圖,A正確;
B、成熟的植物細胞(含有液泡和細胞壁)才能發(fā)生質(zhì)壁分離,因此圖甲適合作為質(zhì)壁分離的實驗材料;根據(jù)分生區(qū)細胞分裂能力旺盛,適合作為觀察細胞有絲分裂實驗材料,B正確;
C、結構2是細胞核,具有雙層膜,但不是細胞器,C錯誤;
D、甲細胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此核中DNA只轉(zhuǎn)錄不復制;而乙細胞則正好相反,能繼續(xù)增殖,核中DNA能復制也能轉(zhuǎn)錄,D正確.
故選:C.
點評:本題結合紅楓葉肉細胞和根尖分生區(qū)細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能、質(zhì)壁分離,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各結構的功能;掌握質(zhì)壁分離的條件,能運用所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

鯨和魚是不同綱的動物,但它們具有相似的體型,是由于( 。
A、自然的偶然巧合
B、進化方向相同
C、相同環(huán)境自然選擇的結果
D、有共同祖先

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過質(zhì)壁分離實驗不可以鑒定( 。
①細胞的死活           ②原生質(zhì)層與細胞壁伸縮性大小的差異 ③原生質(zhì)層相當于半透膜   
④水分子進出細胞的方式 ⑤細胞壁由纖維素構成              ⑥細胞膜是單層膜
A、①②③B、④⑤⑥
C、②③⑤D、①②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一外傷病人,能看懂文字和聽懂別人說話,但自己不能講話,受損傷的部位可能是( 。
A、聽覺性語言中樞
B、視覺性語言中樞
C、運動性語言中樞
D、感覺性語言中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境主要組成部分之間的關系圖,據(jù)圖下列說法不正確的是( 。
A、①表示組織液
B、②表示淋巴液
C、①②③的成分相似
D、②中蛋白質(zhì)含量相對較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞的說法正確的一組是( 。
①含細胞壁結構的細胞必定為植物細胞         ②含中心體的細胞必定為動物細胞
③同一動物體不同細胞中線粒體含量不同        ④光合自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物.
A、①③B、①④C、③④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡,某大致過程如圖,下列有關敘述正確的是(  )
A、與凋亡相關的基因是機體在特定環(huán)境中突變產(chǎn)生的
B、圖示該過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
C、吞噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關,屬于非特異性免疫過程
D、細胞凋亡與機體的衰老是同步的

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個植物細胞的線粒體基質(zhì)中的CO2擴散到相鄰細胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),至少要通過的細胞膜層數(shù)和磷脂的層數(shù)是( 。
A、3、6B、4、8
C、5、10D、6、12

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關性別決定的敘述,正確的是(  )
A、一株豌豆的雌蕊和雄蕊性狀不同是由于性染色體組成不同
B、X、Y染色體是一對同源染色體,故其形狀、大小相同
C、含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子
D、性染色體上的基因所控制性狀的遺傳和性別有關

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