如圖表示內(nèi)環(huán)境主要組成部分之間的關(guān)系圖,據(jù)圖下列說法不正確的是( 。
A、①表示組織液
B、②表示淋巴液
C、①②③的成分相似
D、②中蛋白質(zhì)含量相對(duì)較多
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:1、人體的內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞賴以生活的體內(nèi)液體環(huán)境,包括組織液血漿和淋巴液.
2、從上圖可以看出,三者間關(guān)系主要體現(xiàn)在相互之間的物質(zhì)交換上,①毛細(xì)血管分布于組織間隙而且毛細(xì)血管有一定的通透性,正常情況下,除血細(xì)胞和大分子血漿蛋白外,其他物質(zhì)都可以通過毛細(xì)血管壁,因此,組織液和血漿可以雙向物質(zhì)交換,②毛細(xì)淋巴管的功能是回收非正常情況下滲入到組織液中的血漿蛋白等物質(zhì),這些物質(zhì)一旦進(jìn)入毛細(xì)淋巴管就不再回滲,因此,淋巴與組織液之間物質(zhì)交換是單向的.③當(dāng)淋巴形成后,通過各級(jí)淋巴管,最后經(jīng)淋巴總管回流到血液循環(huán),淋巴和血漿間的交換也是單向的圖中①組織液、②血漿、③淋巴.據(jù)此解答.
解答: 解:A.組織液和血漿之間可以相互滲透,組織液滲透毛細(xì)淋巴管而形成淋巴,淋巴通過淋巴循環(huán)在左右鎖骨下靜脈進(jìn)入血液,故圖中①組織液,②血漿,③淋巴,A正確.
B.②表示血漿,不表示淋巴液,B錯(cuò)誤.
C.血漿、組織液、淋巴的成分都包括水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、葡萄糖等,可以轉(zhuǎn)化,成分相似,C正確.
D.毛細(xì)血管分布于組織間隙而且毛細(xì)血管有一定的通透性,正常情況下,除血細(xì)胞和大分子血漿蛋白外,其他物質(zhì)都可以通過毛細(xì)血管壁,毛細(xì)淋巴管的功能是回收非正常情況下滲入到組織液中的血漿蛋白等物質(zhì),故②血漿中蛋白質(zhì)含量相對(duì)較多.D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境的組成,對(duì)血漿、組織液和淋巴之間的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)的記憶、理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的精子細(xì)胞,根據(jù)圖中染色體類型和數(shù)目,可以判斷它們至少來自幾個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和幾個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞( 。
A、3個(gè)、5個(gè)
B、4個(gè)、5個(gè)
C、3個(gè)、6個(gè)
D、4個(gè)、6個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

除哪項(xiàng)外,下列其余各項(xiàng)都可以通過質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)加以鑒定( 。
A、成熟植物細(xì)胞的死活
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的吸水方式
C、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞吸收蔗糖的方式
D、原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是( 。
A、協(xié)助擴(kuò)散B、自由擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、滲透作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物的進(jìn)化題】
(1)如圖表示大腸桿菌能抗利福平,則原因最可能是控制合成圖中“Ⅰ”所指酶的基因發(fā)生了
 
.這種變化是原已存在的,還是在利福平誘導(dǎo)下產(chǎn)生的?某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的過程(圓點(diǎn)表示菌落).

培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方:
配方蛋白胨乳糖K2HPO4瓊脂20%
伊紅水溶液
0.325%
美藍(lán)水溶液
利福平溶液
50mg/mL
pH值
含量10g10g2g1000mL25g20mL20mL20mL7.2~7.4
(1)在培養(yǎng)基中加利福平的作用是
 
,加伊紅一美藍(lán)的目的是
 
.該培養(yǎng)基是
 
.(多選)
A.固體培養(yǎng)基B.液體培養(yǎng)基C.通用培養(yǎng)基D.選擇培養(yǎng)基.
(2)該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)假設(shè)
假設(shè)一:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之前.
假設(shè)二:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之后.
(3)你認(rèn)為如圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述哪個(gè)假設(shè):
 
,如果另一個(gè)假設(shè)成立的話,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長點(diǎn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是(  )
A、兩圖均為電子顯微鏡下的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
B、做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇甲為材料,圖中結(jié)構(gòu)1起重要作用;做植物有絲分裂的實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇乙為材料,主要觀察結(jié)構(gòu)2的有關(guān)變化
C、甲乙兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是2、4、5; 標(biāo)號(hào)6的主要成分是纖維素和果膠
D、甲細(xì)胞中細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制,乙細(xì)胞中細(xì)胞核DNA既能轉(zhuǎn)錄又能復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中不正確的有( 。
A、在線粒體中形成ATP時(shí),不一定需要氧氣直接參與
B、噬菌體、大腸桿菌不都屬于原核生物,營寄生生活的動(dòng)物肯定是厭氧型生物
C、核酸、蛋白質(zhì)、葉綠素、ATP的組成元素均有C、H、O、N
D、光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行,有氧呼吸過程不一定在線粒體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
B、蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)
C、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸
D、各種蛋白質(zhì)的組成元素都只有C、H、O

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗(yàn)證酶具有專一性,現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(兩者都是非還原糖)以及淀粉酶溶液、斐林試劑等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支潔凈的試管,編上號(hào),然后按照下表中的要求進(jìn)行操作.
操作順序操作項(xiàng)目1號(hào)2號(hào)
A注入可溶性淀粉溶液2mL-
B注入
 
-2mL
C注入
 
2mL2mL
②輕輕振蕩這兩支試管,使試管內(nèi)的液體混合均勻,然后將試管的下半部浸到60℃左右的熱水中,保持5min. 
③取出試管,如上表所示,B、C“空格”處分別代表
 
溶液和
 
溶液,然后在1、2號(hào)試管中各加入1mL
 
并振蕩搖勻. 
④將兩支試管的下半部放進(jìn)50~60℃的熱水中,保持2min.
⑤觀察并記錄兩支試管內(nèi)溶液發(fā)生的變化.
(2)寫出符合預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1、2號(hào)試管中溶液最終分別呈現(xiàn)
 
色和
 
色.
(3)結(jié)果分析:
 
(寫出各試管中呈現(xiàn)出各自顏色的原因).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酶具有專一性.

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