下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A、原核細(xì)胞沒(méi)有葉綠體
B、原核細(xì)胞沒(méi)有核糖體
C、原核細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂
D、原核細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核,原核細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體以及擬核等結(jié)構(gòu),但是不具有染色體、線粒體、葉綠體等結(jié)構(gòu).
解答: 解:A、原核細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中只有核糖體一種細(xì)胞器,A正確;
B、原核細(xì)胞中具有核糖體這種細(xì)胞器,B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞可以進(jìn)行二分裂增殖,C錯(cuò)誤;
D、原核細(xì)胞也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量,如乳酸菌可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸,醋酸菌可以進(jìn)行有氧呼吸,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能等方面的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記原核細(xì)胞除核糖體外不具有其它復(fù)雜的細(xì)胞器;識(shí)記原核細(xì)胞的二分裂法;明確所有的細(xì)胞均能進(jìn)行細(xì)胞呼吸提供能量,只是呼吸方式可能有所區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,以下敘述不正確的是( 。
A、血糖的平衡可以通過(guò)A→C→D→F和H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)
B、處于炎熱環(huán)境中可通過(guò)A→B途徑使散熱大于產(chǎn)熱
C、G過(guò)程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D、E過(guò)程具有使血液中的激素維持在正常相對(duì)穩(wěn)定水平的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,是血液中的一對(duì)緩沖物質(zhì)的是(  )
A、H2CO3/NaHCO3
B、NaHCO3/Na2CO3
C、HCl/NaOH
D、HNO3/NaNO3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量減少,是因?yàn)檫有部分能量( 。
A、留在丙酮酸分子中
B、留在酒精分子中
C、留在乳酸分子中
D、留在ATP的分子中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是( 。
A、誘導(dǎo)多倍體多次復(fù)制
B、促進(jìn)染色體單體分開(kāi),形成染色體
C、抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成
D、促進(jìn)細(xì)胞融合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將動(dòng)物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動(dòng)物獲得免疫力.以下是與植物疫苗制備過(guò)程相關(guān)的圖和表:

表1 引物對(duì)序列表
引物對(duì)A P1   AACTGAAATGTAGCTATC
P2   TTAAGTCCATTACTCTAG
引物對(duì)B S1   GTCCGACTAGTGGCTGTG
S2   AGCTGGCGTTTAGCCTCG
表2幾種限制酶識(shí)別序列及切割位點(diǎn)
限制酶 AlU EcoR Pst Sma
切割位點(diǎn) AG↓CT
TC↑GA
G↓AATTC
CTTAA↑G
CTGCA↓G
G↑ACGTC
CCC↓GGG
GGG↑CCC
請(qǐng)根據(jù)以上圖表回答下列問(wèn)題.
(1)在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點(diǎn)是
 

(2)PCR過(guò)程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來(lái)設(shè)定.表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列,圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖.請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度?
 

(3)圖1步驟③所用的DNA連接酶對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求?
 

(4)為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為
 

(5)對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切.假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開(kāi),請(qǐng)根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表2所列的識(shí)別序列,對(duì)以下酶切結(jié)果作出判斷.
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到
 
種DNA片斷.
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到
 
種DNA片斷
(6)質(zhì)粒能與目的基因能夠拼接其原因是
 

人的干擾素基因在酵母菌體內(nèi)合成了人的干擾素,說(shuō)明了
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在研究脫落酸的生理作用時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):
取棉花幼苗植株一棵,剪去葉片留下葉柄,并在切口A、B處分別滴加不同的溶液,然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中,24小時(shí)后,定期用鑷子輕碰葉柄,觀察葉柄是否脫落,并記錄葉柄脫落時(shí)間.
(1)脫落酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種植物激素,主要作用是
 
細(xì)胞分裂,在將要
 
的器官和組織中含量較多.
(2)實(shí)驗(yàn)中需剪去幼苗葉片,是因?yàn)?div id="gy4sgsc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)實(shí)驗(yàn)中在A處滴加的溶液是一定濃度的
 
溶液,B處滴加的溶液是
 
,滴加的量要
 

(4)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行4天后,觀察發(fā)現(xiàn),在一定外力作用下,葉柄脫落.但改用乙烯利(具有與乙烯相同的生理效應(yīng))重復(fù)本實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)不需施加外力,葉柄可自然脫落.這說(shuō)明在促進(jìn)植物器官(葉片)脫落方面,乙烯的作用
 
(填“大于”或“小于”)脫落酸的作用.
(5)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程中形成了不同的組織細(xì)胞,除受激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外,在根本上是
 
的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)水是內(nèi)環(huán)境的主要成分之一.在正常生理?xiàng)l件下,機(jī)體對(duì)水的攝入量和排出量基本上是平衡的,其中水的攝入需要由大腦皮層的
 
 控制,水的排出主要取決于血漿
 
激素的濃度.
(2)由圖分析可知,A是
 
,其參與調(diào)節(jié)的基本方式是
 

(3)若①表示免疫分子,則①包括
 
、
 
 等.
(4)寒冷時(shí),控制骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞位于
 
,與此同時(shí)機(jī)體的甲狀腺激素和
 
含量上升,以加快全身細(xì)胞的物質(zhì)氧化來(lái)增加產(chǎn)熱.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、①②⑥⑦過(guò)程會(huì)在同一細(xì)胞中發(fā)生
B、基因1和基因2不可能出現(xiàn)在同一細(xì)胞中
C、③④反映了基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D、人體衰老引起白發(fā)的原因是⑥⑦過(guò)程不能完成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案