下列關(guān)于線粒體的敘述正確的是

A．線粒體內(nèi)可以通過有氧呼吸分解葡萄糖

B．線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)所含酶的種類相同

C．線粒體聚集在哺乳動物精子的頭部和尾部

D．線粒體能合成部分蛋白質(zhì)來控制某些性狀

D

【解析】

試題分析：線粒體內(nèi)可以通過有氧呼吸分解丙酮酸，但不能分解葡萄糖，A錯誤；線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)所含酶的種類不完全相同，B錯誤；線粒體聚集在哺乳動物精子的尾部，C錯誤；線粒體能合成部分蛋白質(zhì)來控制某些性狀，D正確。

考點：本題考查線粒體的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乙圖為研究光合作用的實驗裝置，用打孔器在某植物的葉片上打出多個圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同溫度的NaHCO3（等濃度）溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)

皿葉片上浮至液面所用的平均時間（圖甲），下列相關(guān)分析正確的是

A．在ab段，隨著水溫的增加，光合速率逐漸減小

B．上浮至液面的時間可反映表觀光合速率的相對大小

C．通過甲圖分析可以找到真正光合作用的最適溫度

D．因為抽氣后不含氧氣，實驗過程中葉片不能進行需氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三第二次質(zhì)檢理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式，下列敘述正確的是

A.人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調(diào)節(jié)維持體溫

B．從甲到乙是機體散熱的唯一途徑，從丙到丁表示機體產(chǎn)熱途徑

C．人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，對溫度產(chǎn)生感覺的中樞位于大腦皮層

D．甲和丙表示在寒冷環(huán)境中，此時人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是與水稻有關(guān)的育種途徑，相關(guān)敘述不正確的是

A．A→B過程可獲得原水稻沒有的優(yōu)良性狀

B．C→D過程能定向改變水稻的性狀

C．E→H過程依據(jù)的原理是基因重組

D．E→G過程用秋水仙素處理成熟植株

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)拿枋�，正確的是

A.巨噬細(xì)胞通過主動運輸?shù)姆绞酵淌伤ダ系募t細(xì)胞

B.葡萄糖進入細(xì)胞內(nèi)都要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運，并消耗能量

C.神經(jīng)元受到刺激時，細(xì)胞膜對Na+的通透性增強

D.被動運輸都是順濃度梯度進行，不需要載體蛋白

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是

A．T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗

B.DNA的X射線衍射實驗

C．格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗

D．孟德爾的豌豆雜交實驗

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲表示生物膜的結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C表示某些物質(zhì)，a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運輸方式；圖乙表示物質(zhì)運輸不同方式曲線，請據(jù)圖分析回答：

（1）若用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜，可選用的方法是 ，構(gòu)成膜的基本骨架的物質(zhì)是圖中的 （用圖中字母表示）。

（2）圖甲中與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ；細(xì)胞間的識別實際上是一個信息傳遞的過程，植物細(xì)胞間可通過 結(jié)構(gòu)進行信息傳遞，動物細(xì)胞則不能。

（3）圖甲中物質(zhì)B的這種排列方式與 有密切的關(guān)系。

（4）若圖甲是線粒體膜，則b過程運輸?shù)臍怏w是 ，該運輸方式符合圖乙中 所示的曲線；若圖甲是人體神經(jīng)細(xì)胞膜，則該圖中表示K+在膜內(nèi)積累的運輸方式是 （填字母），這種運輸方式符合圖乙中 所示的曲線。

（5）若圖甲是人體紅細(xì)胞膜，則該圖中表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運輸方式是 （填字母）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是三個相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動方向示意圖。圖中三個細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是（ ）

A．甲>乙>丙 B．甲<乙<丙

C．甲>乙，乙<丙 D．甲<乙，乙>丙

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)神經(jīng)沖動通過突觸的方式不同,突觸可分為化學(xué)突觸和電突觸兩種。電突觸的突觸間隙很窄,在突觸前末梢無突觸小泡,間隙兩側(cè)的膜是對稱的,形成通道,帶電離子可通過通道傳遞電信號,如下圖所示,以下有關(guān)突觸的說法不正確的是

A．神經(jīng)沖動通過電突觸的傳遞速度較化學(xué)突觸快

B．興奮在化學(xué)突觸和電突觸中的傳遞都是單向的

C．興奮通過化學(xué)突觸時的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W(xué)信號→電信號

D．興奮通過突觸傳遞信息與細(xì)胞膜的功能有關(guān)

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