野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題：

(1)①過程植物細胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解，其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括___________________________________________。

(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG)。其目的是____________________________。

(3)請用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實驗流程______________________________。由此過程可以看出植物細胞有形成再生組織的可能性，這是______________的表現(xiàn)。

(4)配制錐形瓶中培養(yǎng)基時加入了瓊脂，其作用是____________________________。

 (5)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～28小時后，大部分原生質(zhì)體已再生出細胞壁�？梢匀�，通過_________________________________實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生。

(6)請說明運用此植物體細胞雜交法的最大好處：___________________________。

(1)纖維素酶和果膠酶

(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

 

(4)使培養(yǎng)基呈固體狀態(tài)，有利于外植體的生長

(5)植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原

(6)可使本來存在生殖隔離的物種進行雜交，培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良新物種(或克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙)。


解析:

略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題：

（1）①過程植物細胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解，其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括_____。

（2）②過程需要用到聚乙二醇（PEG），其目的是______________。

（3）請用文字和箭頭表示出④⑤技術(shù)過程的實驗流程______________。由此過程可以看出植物細胞有形成再生組織的可能性，這是______________的表現(xiàn)。

（4）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24—48小時后，大部分原生質(zhì)體已再生出細胞壁。可以取樣，通過____________實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生。

（5）請說明運用此植物體細胞雜交法的最大的好處：____________________________。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年黑龍江省哈師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題：

(1)①過程植物細胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解，其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括       
___________________________________________。
(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG)。其目的是__________________________________。
(3)請用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實驗流程：_____________    _________。
由此過程可以看出植物細胞有形成再生組織進而形成雜種植株的可能性，這是           
　                  的表現(xiàn)。
(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～28小時后，大部分原生質(zhì)體已再生出細胞壁�？梢匀樱ㄟ^_________________________________實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生。
(5)請說明運用此植物體細胞雜交法的最大好處： ____ ______________________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。
(1)專家在實驗中，需用到的酶主要有               和            酶等。
(2)專家在實驗中，需要用到聚乙二醇（PEG），其目的是                   。
(3)農(nóng)民種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點？（寫出兩點）。
                                                                    
(4)運用此植物體細胞雜交法可使本來存在著生殖隔離的物種進行雜交，培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種，最好用下列哪種方法？              （   ）

A．單倍體育種法B．雜交育種法C．植物組織培養(yǎng)法D．花藥離體培養(yǎng)法

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題：

(1)①過程植物細胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解，其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括       

___________________________________________。

(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG)。其目的是__________________________________。

(3)請用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實驗流程：_____________    _________。

由此過程可以看出植物細胞有形成再生組織進而形成雜種植株的可能性，這是           

　                  的表現(xiàn)。

(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～28小時后，大部分原生質(zhì)體已再生出細胞壁�？梢匀樱ㄟ^_________________________________實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生。

(5)請說明運用此植物體細胞雜交法的最大好處： ____ ______________________。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省汕頭市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題：

(1)②過程常用的促融劑是___________，此過程依據(jù)的原理是_____________。

(2)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～28小時后，大部分原生質(zhì)體已再生出細胞壁�？梢匀�，通過___________________________實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生。

(3)請用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實驗流程______________________________。在此過程中需要加入生長素類和細胞分裂素類激素，前者的作用主要是用于__________________。

(4)若想制備人工種子，則需培養(yǎng)至___________________階段，取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代屬于_________。

（5）無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出再生植株的重要因素，請說明下列各項需要消毒，還是需要滅菌_________________________________________________。

①培養(yǎng)基 ②培養(yǎng)皿 ③接種環(huán) ④實驗操作者的雙手 ⑤三角錐形瓶 ⑥植物材料

 

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