1．下面有關(guān)生物實驗的敘述中正確的一組是（　　）
A．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實驗中，二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變黃再變綠
B．將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑，呈現(xiàn)磚紅色沉淀
C．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時，品質(zhì)好的高倍鏡可以看到細(xì)胞板的形成過程
D．在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，不能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

分析 二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃．將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑，需要水浴加熱才能呈現(xiàn)磚紅色沉淀．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時，細(xì)胞已經(jīng)死亡，不可以看到細(xì)胞板的形成過程．⑤在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實驗中，NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率相同，但是紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，不能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率，能反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率．

解答 解：A、在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實驗中，二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃，A錯誤；
B、將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑，再水浴加熱，才能呈現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯誤；
C、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時，解離時細(xì)胞死亡，不可以看到細(xì)胞板的形成過程，C錯誤；
D、在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，不能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率，只能反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率，D正確．
故選：D．

點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，要求學(xué)生理解實驗?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)無機(jī)鹽的說法，正確的是

A．是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一

B．哺乳動物血液中鈣離子含量過多會引起抽搐

C．能維持生物體的生命活動

D．無機(jī)鹽在生物體中主要以化合物形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．大蒜素是從大蒜中分離出的化合物，能抑制癌細(xì)胞增多．為研究其抑制作用的具體機(jī)理，研究者提出了相應(yīng)的實驗思路．
（一）實驗分組
A組：動物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組：動物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL DNA復(fù)制抑制劑+1mL生理鹽水
C組：動物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL DNA復(fù)制抑制劑
D組：動物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+2mL生理鹽水
每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品．
（二）適宜條件下培養(yǎng)
（三）定期取樣，檢測結(jié)果四、數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論，請回答：
（1）補(bǔ)充D組處理：2mL生理鹽水．
（2）本實驗的自變量是大蒜素、DNA復(fù)制抑制劑．本實驗對結(jié)果的檢測可選用血球計數(shù)法（血細(xì)胞計數(shù)法）法．
（3）實驗中采用DNA復(fù)制抑制劑的目的是抑制細(xì)胞增殖，排除細(xì)胞增殖使細(xì)胞數(shù)目增多，對細(xì)胞凋亡引起的細(xì)胞數(shù)目改變的影響．
（4）假設(shè)大蒜素是通過誘導(dǎo)癌細(xì)胞的凋亡和抑制癌細(xì)胞的增殖，達(dá)到抑制癌細(xì)胞增多的效應(yīng)．請在如圖的坐標(biāo)系中用曲線表示各組細(xì)胞數(shù)變化情況．（假定大蒜素和DNA復(fù)制抑制劑的作用不會相互干擾．）見答案．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）A細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器是11、13（填標(biāo)號）；細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（2）如果A是能分泌抗體的細(xì)胞，則抗體的合成和分泌需先后經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)11→8→5→1（填標(biāo)號），此過程主要通過[9]線粒體提供能量．
（3）B細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作為還原糖鑒定的材料？不合適，主要原因是細(xì)胞中有葉綠體，不易觀察到磚紅色沉淀．K+在進(jìn)入該細(xì)胞時，需要消耗的能量可以由3、9（填標(biāo)號）結(jié)構(gòu)提供．
（4）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體；如果該圖西瓜的果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[2]液泡．
（5）若將A、B細(xì)胞放入清水中，一段時間后死亡的是A，原因是A細(xì)胞是動物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁，細(xì)胞吸水漲破．
（6）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[9]外，還有[14]核膜．
（7）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．概念圖題

（1）圖中A是水，B 是無機(jī)鹽，F(xiàn)1是脂肪，F(xiàn)2是固醇，F(xiàn)3是磷脂．
（2）E1的基本單位稱為脫氧核苷酸．在沙果葉肉細(xì)胞中，E2主要分布在細(xì)胞質(zhì)中．
（3）D的基本單位稱為氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式為．
（4）C3中的纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分之一．F2中的維生素D可促進(jìn)腸道對 Ca、P 的吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有密切的關(guān)系．將休眠狀態(tài)的楓樹種子與濕沙混合后放在0～5℃的低溫下處理一段時間，就可以使種子提前萌發(fā)．如圖表示楓樹種子在經(jīng)過處理后各種激素含量的變化情況．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）從圖中可以看出，脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用，細(xì)胞分裂素、赤霉素對種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用．
（2）從圖中可以看出，在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素植物生命活動是受多種激素共同調(diào)節(jié)的．
（3）導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（4）馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象，要想破除休眠，使之提前萌發(fā)，應(yīng)該使用圖中的細(xì)胞分裂素或赤霉素進(jìn)行處理．
（5）圖中所示各種激素均為植物激素．它們是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育有調(diào)節(jié)（或顯著影響）作用的微量有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中[H]的含量相對穩(wěn)定，在a點時突然停止供給CO2，能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示豬成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過程，其中敘述正確的是

A．上面代表細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外

B．b表示自由擴(kuò)散，可以表示氧氣的運(yùn)輸方式與方向

C．a(chǎn)和e所需能量主要來源于線粒體

D．e可以代表丙酮酸的運(yùn)輸情況

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．血細(xì)胞和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（　�。�
A．血漿、體液B．血液、淋巴C．血漿、淋巴D．血液、體液

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