2.某學(xué)習(xí)小組為探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根影響,做了下列實(shí)驗(yàn).他們選取一年生的某植物枝條30支均分成10份,這些枝條發(fā)育狀況及粗細(xì)相同,且作去芽去葉處理.配制下表所示濃度的NAA(一種植物生長調(diào)節(jié)劑)溶液各150mL,分裝于10只燒杯中;將各組植物枝條形態(tài)學(xué)下端放入相應(yīng)溶液中浸泡,第10天統(tǒng)計(jì)各組枝條生根的總數(shù).
編號(hào)12345678910
NAA(ppm)4.04.24.44.64.85.05.25.45.65.8
枝條數(shù)(根)3333333333
生根數(shù)(根)681412182022181210
(1)該實(shí)驗(yàn)小組在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)用了哪幾個(gè)原則:對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則(單因子原則),該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是NAA濃度,為了減少枝條本身含有的生長素對(duì)生根的影響,應(yīng)設(shè)置空白對(duì)照組:取3根枝條放入蒸餾水(清水)中.
(2)選擇1年生枝條的主要目的是,這種材料的新陳代謝強(qiáng),細(xì)胞分裂能力強(qiáng),實(shí)驗(yàn)所用燒杯用不透光的黑紙包裹,以促進(jìn)生根;該裝置最好選擇放置于空氣濕度較高的地方,主要目的是減少枝條水份的散失.
(3)實(shí)驗(yàn)中1至10組互為對(duì)照組.生根最多的NAA濃度為5.2ppm,它不一定(填“一定”/“不一定”)是該植物扦插枝條生根的最適濃度;表中反映出3組比4組生根要多,推測(cè)其原因可能是3組枝條比4組枝條自身含有的生長素多.

分析 生長素的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,并且在最適宜生長素濃度兩側(cè)有一個(gè)低濃度和一個(gè)高濃度,它們的生理作用相同.
在設(shè)計(jì)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循單一變量原則,即不同濃度的植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度;同時(shí)要遵循對(duì)照性原則,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置一組用蒸餾水實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組,以比較生長素類似物對(duì)生根的促進(jìn)作用還是抑制作用.

解答 解:(1)根據(jù)表格分析可知:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),遵循了對(duì)照性原則,同時(shí)還遵循了單一變量原則、等量原則等.該實(shí)驗(yàn)的自變量是NAA的濃度,因變量是生根數(shù)(根).為了減少枝條本身含有的生長素對(duì)生根的影響,應(yīng)取3根枝條放入蒸餾水(清水)中作為空白對(duì)照組.
(2)1年生枝條新陳代謝強(qiáng),細(xì)胞分裂能力強(qiáng),可作為該實(shí)驗(yàn)的材料.該裝置最好選擇放置于空氣濕度較高的地方,以減少枝條水份的散失.
(3)表格顯示生根最多的NAA濃度為5.2ppm,由于取值的范圍問題,它不一定是該植物扦插枝條生根的最適濃度;表中反映出3組比4組生根要多,可能是由于3組枝條比4組枝條自身含有的生長素多.
故答案為:
(1)對(duì)照原則  等量原則  單一變量原則(單因子原則)  NAA濃度    取3根枝條放入蒸餾水(清水)中
(2)強(qiáng)  減少枝條水份的散失
(3)5.2ppm  不一定  3組枝條比4組枝條自身含有的生長素多

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作及結(jié)果等方面的知識(shí),意在考查考生的理解能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某植株的基因型為AaBb,其中A和b基因控制的性狀對(duì)提高產(chǎn)量是有利的.利用其花粉進(jìn)行單倍體育種過程如圖所示,下列相關(guān)分析中正確的是(  )
A.通過過程①得到的植株A全為純合子
B.過程②可用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚,低溫主要影響時(shí)期為有絲分裂間期
C.若未對(duì)植株A進(jìn)行篩選,則植株B中符合要求的類型約占$\frac{1}{2}$
D.該種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限,原理是染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程不消耗ATP.回答下列問題:
(1)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散(運(yùn)輸),胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐.
(2)健康人進(jìn)餐后,血糖濃度升高,胰島素分泌增加,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞,在細(xì)胞內(nèi)的利用,降低血糖濃度.
(3)胰島素可對(duì)骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞起作用,原因是骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上有胰島素受體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的部分生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)c細(xì)胞中有4個(gè)染色體組,細(xì)胞中的染色體共含有16條脫氧核苷酸鏈,在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是c、g(填字母)細(xì)胞.
(2)基因的自由組合發(fā)生在g(填字母)細(xì)胞中,h細(xì)胞的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體.
(3)e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同是細(xì)胞分化的結(jié)果,如果e變成了能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞,則細(xì)胞的名稱為漿細(xì)胞;如果變成了癌細(xì)胞,主要原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)中心法則的說法不合理的是( 。
A.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中,模板均為DNA
B.RNA聚合酶識(shí)別特定脫氧核苷酸序列
C.轉(zhuǎn)錄和翻譯過程不能同時(shí)進(jìn)行
D.翻譯的場(chǎng)所只有核糖體,而DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A.噬菌體、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體
B.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體
C.有絲分裂得到的兩個(gè)細(xì)胞遺傳物質(zhì)組成不同
D.人的神經(jīng)細(xì)胞和骨髓細(xì)胞都有細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的元素組成相同的是( 。
A.糖原、淀粉、脂質(zhì)B.蛋白質(zhì)、核酸、ATP
C.細(xì)胞膜、ATP、DNAD.消化酶、纖維素、磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列四種現(xiàn)象中,可以用如圖表示的是( 。
A.有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量隨氧氣濃度的變化
B.條件適宜、酶量充足時(shí)反應(yīng)速率隨底物濃度的變化
C.主動(dòng)運(yùn)輸速率隨氧氣濃度的變化
D.酶促反應(yīng)速率隨溫度的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)圖,回答下列與生態(tài)有關(guān)的問題:

(1)若圖一是碳循環(huán)示意圖,則丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的二氧化碳.甲代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是生產(chǎn)者.若圖1中“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不存在的過程有③④⑦.
(2)圖二是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙后發(fā)生的一系列變化示意圖.圖中的D表示通過呼吸作用散失的能量,圖中A、B表示的含義分別為A蛙同化的能量,B用于蛙生長、發(fā)育、繁殖的能量.環(huán)境條件不被破壞的情況下,蛙種群數(shù)量的最大值稱為K值(環(huán)境容納量),此時(shí)蛙出生率等于(填“等于”、“大于”“小于”)死亡率.

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