A. | 池塘中的全部魚、植物和微生物構(gòu)成群落 | |
B. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”反映的種間關(guān)系是互利共生 | |
C. | 一般來說生態(tài)系統(tǒng)的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越高 | |
D. | 隨機(jī)掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度 |
分析 種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體.群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間和時(shí)間范圍內(nèi),在各種生物之間以及生物群落與其無機(jī)環(huán)境之間,通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個(gè)統(tǒng)一整體.
生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱
土壤小動(dòng)物身體微小,活動(dòng)能力強(qiáng),不適宜用樣方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查,可采用取樣器取樣的方法調(diào)查其豐富度.
解答 解:A、池塘中的全部動(dòng)物、植物和微生物構(gòu)成群落,A錯(cuò)誤;
B、“螳螂捕蟬,黃雀在后”反映的種間關(guān)系是捕食,B錯(cuò)誤;
C、一般來說生態(tài)系統(tǒng)的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越高,C正確;
D、土壤表層只有一部分小動(dòng)物分布,應(yīng)該選擇取樣器取樣法調(diào)查小動(dòng)物的豐富度,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物群落的概念、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查等知識(shí)點(diǎn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動(dòng)物的睪丸細(xì)胞,等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色,等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色.①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動(dòng)的時(shí)期.不考慮基因突變和交叉互換,下列有關(guān)推測(cè)合理的是( )
A.①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各2個(gè)
B.②時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各2個(gè)
C.③時(shí)期的細(xì)胞中向每一扳移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各1個(gè)
D.圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)艾滋病的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的
B.病人的直接死因是各種病原體感染或惡性腫瘤
C.病原體侵入人體后,破壞T淋巴細(xì)胞
D.可以通過性接觸、握手、靜脈注射毒品等途徑傳染
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲為出生率和遷入率,則乙為死亡率和遷出率 | |
B. | 丙為性別比例,主要通過影響出生率來間接影響種群密度 | |
C. | 丁為年齡組成,可用于預(yù)測(cè)種群密度變化趨勢(shì) | |
D. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,調(diào)查動(dòng)物種群密度必須用標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1-1 mmol/L的NaHS溶液促進(jìn)柳條生根均有促進(jìn)作用 | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)用蒸餾水處理柳條的對(duì)照組 | |
C. | NaHS溶液促進(jìn)不定根生長(zhǎng)的最適宜濃度一定是0.2mmol/L | |
D. | 不同濃度的NaHS溶液對(duì)柳條生根和根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度 | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 50℃ | 60℃ |
光照下的O2釋放量 | 1 | 1.7 | 4 | 8 | 3 | 0 | 0 |
黑暗中的O2吸收量 | 1 | 1 | 1.5 | 3 | 6 | 4 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期結(jié)束時(shí),DNA數(shù)目和中心體數(shù)目加倍 | |
B. | 在分裂前期,細(xì)胞內(nèi)無同源染色體 | |
C. | 在分裂后期,等位基因隨同源染色體的分開而分離 | |
D. | 在分裂末期,細(xì)胞核逐漸消失產(chǎn)生成熟紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的活性降低 | B. | 呼吸作用速度減慢 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)水分子減少 | D. | 細(xì)胞間勃著性減小,易擴(kuò)散 |
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