2.一位同學(xué)在探究NaHS溶液對柳條不定根發(fā)生及其生長的影響時,得到如圖結(jié)果,據(jù)圖分析正確的是( �。�
A.0.1-1 mmol/L的NaHS溶液促進柳條生根均有促進作用
B.本實驗可以不設(shè)用蒸餾水處理柳條的對照組
C.NaHS溶液促進不定根生長的最適宜濃度一定是0.2mmol/L
D.不同濃度的NaHS溶液對柳條生根和根生長的促進作用可能相同

分析 看圖可知:在一定NaHS溶液濃度范圍內(nèi),隨著NaHS溶液濃度增加生根數(shù)量先上升,后下降,甚至是抑制生根(如濃度為1mmol/L);在一定NaHS溶液濃度范圍內(nèi),隨著NaHS溶液濃度增加生根長度先上升,后下降,甚至是抑制(如濃度為1mmol/L).

解答 解:A、1mmol/L的NaHS溶液對柳條生根有抑制作用,A錯誤;
B、本實驗必須設(shè)用蒸餾水處理柳條的對照組,B錯誤;
C、由于該實驗的組別少,濃度梯度大,不能確定NaHS溶液促進柳條不定根生長的最適濃度一是0.2 mmol/L,C錯誤;
D、不同濃度的NaHS溶液對柳條生根和根生長的促進作用可能相同,D正確.
故選:D.

點評 本題考查了“探究NaHS溶液對柳條不定根發(fā)生及其生長的影響”實驗,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有生物學(xué)家在某海島上發(fā)現(xiàn)多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群.基因A1(黃色)、A2(白色)、A3(黑色)的顯隱關(guān)系為A1對A2、A3顯性,A2對A3顯性,且黃色基因純合會致死.據(jù)此下列有關(guān)說法不正確的是( )

A.老鼠中出現(xiàn)多種毛色說明基因突變是不定向的

B.多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色

C.不存在兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能

D.兩只黃色老鼠交配,子代中黃色老鼠概率為

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取新鮮的神經(jīng)﹣肌肉標本(實驗期間用生理鹽水濕潤標本),在圖中A點給以適宜強度的刺激,有關(guān)敘述正確的是( )

A.在圖中A點給以適宜強度的刺激,肌肉發(fā)生了收縮,屬于反射

B.在圖中A點給以適宜強度的刺激,興奮只向肌肉方向傳導(dǎo)

C.在圖中A點給以適宜強度的刺激,膜內(nèi)的電位變化是由正電位變?yōu)樨撾娢?/p>

D.在圖中A點給以適宜強度的刺激,興奮是以電信號的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖中A、B、C、D、E、F各代表在同一個區(qū)域生活的食物網(wǎng)中的六個生物種群,下列對該圖分析合理的是(  )
A.該圖表示一個生物群落
B.圖中C種群獲得的能量占A種群能量的20%
C.E既可以是次級消費者也可以是第四營養(yǎng)級
D.B、C、F三個種群的個體數(shù)量之和一定比A的個體數(shù)量多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)敘述,正確的是( �。�
A.池塘中的全部魚、植物和微生物構(gòu)成群落
B.“螳螂捕蟬,黃雀在后”反映的種間關(guān)系是互利共生
C.一般來說生態(tài)系統(tǒng)的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越高
D.隨機掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動物類群豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示某生物細胞有絲分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( �。�
A.動物細胞中,只有在B~D段含有兩組中心體
B.O~A段表示間期,染色體復(fù)制,DNA體含量加倍
C.C~D段細胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2
D.細菌與B~C段細胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列哪一項是發(fā)育的最本質(zhì)的基礎(chǔ)( �。�
A.遺傳物質(zhì)的特異性B.遺傳物質(zhì)的復(fù)制
C.遺傳信息的表達D.激素的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.將兩種海綿動物的細胞分散成單個的,再進行混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細胞才能結(jié)合,其原因是( �。�
A.兩種海綿細胞表面糖蛋白不同B.兩種海綿細胞表面載體蛋白不同
C.兩種海綿細胞表面磷脂不同D.兩種海綿細胞表面脂肪不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.有關(guān)細胞分化的敘述,正確的是(  )
A.細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期
B.高度分化的細胞都能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C.細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)
D.已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化

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同步練習(xí)冊答案