6．下列關于人體造血干細胞在分裂過程中的敘述，正確的是（　　）
A．分裂間期結束時，DNA數(shù)目和中心體數(shù)目加倍
B．在分裂前期，細胞內無同源染色體
C．在分裂后期，等位基因隨同源染色體的分開而分離
D．在分裂末期，細胞核逐漸消失產(chǎn)生成熟紅細胞

分析 有絲分裂不同時期的特點：
（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、由于染色體和中心體的復制都發(fā)生在間期，所以分裂間期結束時，DNA數(shù)目和中心體數(shù)目加倍，A正確；
B、人體造血干細胞進行有絲分裂，所以細胞內含有同源染色體，B錯誤；
C、人體造血干細胞進行有絲分裂，所以不會發(fā)生等位基因隨同源染色體的分開而分離現(xiàn)象，C錯誤；
D、在分裂末期，形成的子細胞含有細胞核，其中原始紅細胞在分化過程中，細胞核逐漸消失產(chǎn)生成熟紅細胞，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“S”型曲線和“J”型曲線是反映種群增長的數(shù)學模型，下列屬于“S”型曲線形成條件的是（ ）

A．食物（養(yǎng)料）充足 B．沒有敵害

C．沒有競爭 D．資源、空間有限

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關敘述，正確的是（　�。�
A．池塘中的全部魚、植物和微生物構成群落
B．“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映的種間關系是互利共生
C．一般來說生態(tài)系統(tǒng)的組分越多，食物網(wǎng)越復雜，抵抗力穩(wěn)定性越高
D．隨機掃取表層土取樣，可以調查土壤小動物類群豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪一項是發(fā)育的最本質的基礎（　�。�
A．遺傳物質的特異性B．遺傳物質的復制
C．遺傳信息的表達D．激素的調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．生命科學研究中常用“建�！狈椒ū硎疚⒂^物質的結構，圖中1～3分別表示植物細胞中常見的三種大分子有機物，每種有機物都有其特定的基本組成單位．則圖中1～3可分別表示（　　）
A．多肽、RNA、糖原B．DNA、RNA、纖維素C．DNA、蛋白質、糖原D．多肽、RNA、淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將兩種海綿動物的細胞分散成單個的，再進行混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細胞才能結合，其原因是（　�。�
A．兩種海綿細胞表面糖蛋白不同B．兩種海綿細胞表面載體蛋白不同
C．兩種海綿細胞表面磷脂不同D．兩種海綿細胞表面脂肪不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）兩種生物的實驗結果，下列相關的敘述錯誤的（　�。�
A．噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關系如圖甲所示
B．大草履蟲和雙小核草履蟲的種間關系如圖丙所示
C．甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關系
D．圖丙中實驗初期，種內互助與競爭并存，后期X的種內斗爭加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．用3H標記玉米（2n=20）花粉粒細胞的DNA分子雙鏈，再將該花粉粒細胞轉入不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中加入秋水仙素（加入時間如圖所示）．下圖是該單倍體育種過程中核DNA含量變化示意圖，則相關敘述正確的是（　�。�
A．秋水仙素通過促進著絲點分裂，使染色體數(shù)目加倍
B．d點時細胞內每條染色體均帶有3H標記
C．通常情況下e點后細胞內各染色體組的基因組成相同
D．f-g階段同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．細胞分化的實質是基因選擇性表達的結果
B．人體各種組織細胞的衰老是同步進行的
C．細胞凋亡導致細胞死亡，因而對生物體有害
D．皮膚上的“老年斑”是細胞凋亡的產(chǎn)物

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