分析 1、圖1光合作用與呼吸作用的過程和場所,②是光反應(yīng)階段,發(fā)生的反應(yīng)是水光解產(chǎn)生[H]和氧氣,同時(shí)合成ATP,發(fā)生在葉綠體類囊體膜上;①是光合作用的暗反應(yīng)階段,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,B是三碳化合物,因此甲是葉綠體;③是有氧呼吸第三階段,完成的反應(yīng)是還原氫與氧氣結(jié)合形成水,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,④是有氧呼吸的第一、第二階段,第一階段發(fā)生在細(xì)胞中基質(zhì)中,第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中.
2、影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素包括光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、水、礦質(zhì)元素等;植物實(shí)際光合作用合成的有機(jī)物=有機(jī)物積累量+呼吸作用消耗量.
解答 解:(1)圖一中①是光合作用暗反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,③是有氧呼吸第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上;②是光合作用的光反應(yīng)階段,為暗反應(yīng)提供能量和還原氫;③④是有氧呼吸,有氧呼吸釋放的能量最終來源于光合作用,且細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能的形式散失,只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,因此,②過程形成的ATP數(shù)大于③④過程形成的ATP數(shù)量之和.
(2)圖二可中,影響光合作用的環(huán)境因素包括光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度、水、礦質(zhì)元素等,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)種植密度過大,單株光合強(qiáng)度低,單株光合強(qiáng)度降低是由于同種植物個(gè)體間爭奪光照、CO2以及土壤中的水、無機(jī)鹽等資源,造成種內(nèi)斗爭加。
(3)設(shè)植物該部分葉片在12小時(shí)內(nèi)合成的有機(jī)物是X,細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物為Y,處理之前葉片的有機(jī)物是Z,則左側(cè)葉片12小時(shí)后干重a=Z-Y,右側(cè)葉片12小時(shí)后干重b=Z+(X-Y),所以b-a=Z+(X-Y)-(Z-Y)=X,即12小時(shí)內(nèi)合成的有機(jī)物.
(4)圖三中,光合作用強(qiáng)度越大,產(chǎn)生的氧氣越多,沉入水底的圓片浮起的時(shí)間越短或相同時(shí)時(shí)間內(nèi)浮起的圓片數(shù)量越多,氧氣的產(chǎn)生量與光照強(qiáng)度有關(guān),因此可以用該裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響;自變量是光照強(qiáng)度,單位時(shí)間內(nèi)上浮葉片數(shù)量是因變量.
(5)圖四中的e點(diǎn)是光合午休現(xiàn)象,原因是氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,與d點(diǎn)相比,二氧化碳供應(yīng)不足,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合消耗的五碳化合物減少,短時(shí)間內(nèi)三碳化合物還原形成五碳化合物速率不變,因此葉肉細(xì)胞中五碳化合物含量會(huì)升高.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜 ②大于
(2)水分 無機(jī)鹽(礦物質(zhì))
(3)總光合量
(4)光照強(qiáng)度 因
(5)升高
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用、有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化和能量變化,光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,影響光合作用的環(huán)境因素,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理解答問題.
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A. | 兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是2、4、5 | |
B. | 兩圖均為電子顯微鏡下的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖 | |
C. | 做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇甲為材料,圖中結(jié)構(gòu)1起重要作用 | |
D. | 甲細(xì)胞中細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制,乙細(xì)胞中細(xì)胞核DNA既轉(zhuǎn)錄又復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病不一定會(huì)由患者遺傳給子代 | |
B. | 分析基因的堿基種類不能確定該病的致病基因 | |
C. | 基因突變導(dǎo)致的顯性基因缺失可能引起該病 | |
D. | 調(diào)查該病的發(fā)病率、遺傳方式應(yīng)分別選擇人群、患者家庭 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化情況。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲中T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B.圖甲中Ta和Tb對(duì)酶活性的影響有區(qū)別
C.圖乙中溫度超過Tb時(shí),酶的活性達(dá)到最大
D.圖乙中A點(diǎn)可能對(duì)應(yīng)圖甲中的溫度為T0
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