科學家在制備較純凈的細胞膜時，一般不選用植物細胞，其原因是（　�。�
①植物細胞細胞液中的有機酸會溶解膜結構   
②植物細胞有細胞壁，提取細胞膜的過程比較繁瑣   
③植物細胞的細胞膜較薄    
④光學顯微鏡下觀察，植物細胞看不到細胞膜
⑤植物細胞內(nèi)會有其他膜結構干擾．
A、④⑤B、②③C、②⑤D、①④
考點：細胞膜的制備方法
專題：
分析：制備純凈細胞膜的生物材料是哺乳動物成熟的紅細胞，該細胞無核膜和眾多細胞器膜．而植物細胞中除了細胞膜外，還有其它膜結構的干擾，同時植物細胞的最外層細胞壁的存在不利于細胞膜的提�。�
解答： 解：①植物細胞細胞液中的有機酸不會溶解膜結構，因為細胞液在液泡中，①錯誤；
②植物細胞因為細胞膜外還有細胞壁，制備細胞膜需要去除細胞壁，所以制備比較繁瑣，②正確；
③不選用植物細胞制備細胞膜的原因不是植物細胞的細胞膜較薄，③錯誤；
④在光學顯微鏡下觀察不到植物細胞膜，但這不是不選用植物細胞制備細胞膜的原因，④錯誤；
⑤植物細胞中含有多種具膜結構，不宜作為制備細胞膜的材料，⑤正確．
故選：C．
點評：本題考查細胞膜的制備，重點考查實驗材料的選取，要求考生明確明確制備細胞膜的理想材料是哺乳動物成熟的紅細胞，再與植物細胞比較，即可推斷出植物細胞不適宜作為該實驗材料的原因．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在37℃，pH為6.8時，用過氧化氫酶催化過氧化氫分解，比用FeCl3做催化劑快得多，這說明了酶的催化作用具有（　�。�
A、專一性B、多樣性
C、高效性D、普遍性

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科目：高中生物 來源： 題型：

將人胰島素的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中，結果能合成出人的胰島素，這說明（　　）
A、所有生物共用一套遺傳密碼
B、人的DNA能指導大腸桿菌蛋白質合成
C、人胰島素的合成基因進入了大腸桿菌
D、人與大腸桿菌的DNA基本組成單位一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關敘述中正確的是（　　）
A、N5的去向之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖，由初級消費者流向蜣螂的能量為N6
B、能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
N4
N2
×100%
C、能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和信息傳遞
D、生產(chǎn)者光合作用過程中光能轉變成化學能，細胞呼吸過程中化學能轉變成熱能和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細胞內(nèi)的膜系統(tǒng)中，內(nèi)質網(wǎng)內(nèi)連核膜，外連細胞膜的結構特點適于（　　）
A、擴展細胞內(nèi)膜面積
B、提供細胞內(nèi)物質的運輸通道
C、提供核糖體附著的支架
D、參與細胞內(nèi)某些代謝反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時，高倍鏡視野與低倍鏡視野相比，前者（　�。�
A、亮，看到的細胞數(shù)目多，物像小
B、暗，看到的細胞數(shù)目少，物像大
C、亮，看到的細胞數(shù)目少，物像大
D、暗，看到的細胞數(shù)目多，物像小

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)的有關細胞的一些生命現(xiàn)象．下列說法中錯誤的是（　�。�
A、圖中①過程表示細胞增殖，②過程表示細胞分化
B、從新陳代謝角度看，圖中⑤過程發(fā)生的原因是同化作用超過了異化作用
C、圖中②過程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達
D、圖中完整③④⑤過程表示一個完整的細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

提取光合色素，進行紙層析分離，對該實驗中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A、未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片
B、色素始終在濾紙上，是因為色素不溶于層析液
C、提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b且多于類胡蘿卜素
D、胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因為其在提取液中的溶解度最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關病毒的敘述，錯誤的是（　�。�
A、病毒可作為基因工程的運載體
B、噬菌體可在動物細胞中增殖
C、滅活的病毒可誘導動物細胞融合
D、癌癥的發(fā)生可能與病毒感染有關

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