16.細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類(lèi)含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖,回答下列問(wèn)題.
(1)f表示b與e正在融合,這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性特點(diǎn).
(2)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等.
(3)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a.e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來(lái)源于細(xì)胞器c.由圖示可判斷:a是高爾基體,c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線(xiàn)粒體.
(4)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的選擇透過(guò)性功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.

分析 1、生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成.
2、分析題圖:a是高爾基體;b表示溶酶體;c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);d是線(xiàn)粒體;e表示膜包裹的衰老細(xì)胞器線(xiàn)粒體,f表示b與e正在融合,g表示消化過(guò)程.

解答 解:f表示b與e正在融合,這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性.
(2)細(xì)胞器膜與細(xì)胞膜的組成成分相似,主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),脂質(zhì)中以磷脂最為豐富.
(3)分析題圖細(xì)胞器的形態(tài)可知:a由一個(gè)個(gè)單膜結(jié)構(gòu)組成的囊狀結(jié)構(gòu)垛疊而成,是高爾基體;c由單膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);d由兩層膜構(gòu)成,內(nèi)膜凹陷形成嵴,是線(xiàn)粒體.
(4)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)的各種膜在組成、結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系,如可以模擬生物膜的選擇透過(guò)性功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.
故答案為:
(1)一定流動(dòng)性
(2)蛋白質(zhì)、脂質(zhì)
(3)高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 線(xiàn)粒體
(4)細(xì)胞膜 細(xì)胞器膜 核膜  選擇透過(guò)性

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜系統(tǒng)的組成、主要成分、不同生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似、在結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系的知識(shí),對(duì)于各種細(xì)胞器形態(tài)的記憶和辨認(rèn)是解題的突破口,對(duì)生物膜系統(tǒng)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于氨基酸和多肽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.丙氨酸的R基是-CH3,則它的分子式是C3H7O2N
B.分子式為C63H105O45N17S2的鏈狀多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16個(gè)
C.9個(gè)氨基酸構(gòu)成的鏈狀多肽有9個(gè)-CO-NH-,稱(chēng)為九肽
D.兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的H2O中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列過(guò)程中,不屬于胞吐作用的是( 。
A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程
B.突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程
C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過(guò)程
D.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不包括下列哪一項(xiàng)( 。
A.血糖濃度B.尿液濃度C.體內(nèi)溫度D.細(xì)胞外液滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,池塘中的一只青蛙、池塘中的所有生物、池塘中的所有水綿和池塘各自對(duì)應(yīng)的層次是( 。
A.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D.細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.下列甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域;乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中 mRNA含量變化;丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在哪一區(qū)域?[③]分生區(qū)(生長(zhǎng)點(diǎn)).
(2)研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的,c階段后期耗氧最多,這與分裂期需要大量的ATP(能量)相適應(yīng).
(3)乙圖表明細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是a、c(填字母),這表明在該時(shí)期進(jìn)行了大量蛋白質(zhì)合成.
(4)丙圖呈現(xiàn)了細(xì)胞分裂中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過(guò)程,該過(guò)程的物質(zhì)變化主要是染色體復(fù)制;形態(tài)變化可描述為染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體.
(5)在觀(guān)察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是分裂期時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于分裂間期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為某濕地公園的平面圖(陰影部分表示公園).

(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口(圖中黑點(diǎn)所示),則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有(生產(chǎn)者固定的)太陽(yáng)能和(污水有機(jī)物中的)化學(xué)能,迸一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),在輕度污染的條件下,公園中的物種豐富度有所增加,在此過(guò)程中,公園中群落演替的類(lèi)型是次生演替.
(2)某研究小組從該濕地公園的四個(gè)不同地方選取水樣,用于培養(yǎng)菖蒲(公園中的一種濕地植物),并測(cè)定了實(shí)驗(yàn)前后4處水樣(分別標(biāo)號(hào)為A、B、C、D)中的相關(guān)數(shù)據(jù),整理后如圖所示(BOD表示水中有機(jī)物經(jīng)微生物分解所需要的氧氣量):

①實(shí)驗(yàn)中的變量除BOD外,還有含氮無(wú)機(jī)鹽總量.
②推測(cè)有機(jī)物污染嚴(yán)重的是B水樣.
③實(shí)驗(yàn)后4處水樣中的含氮無(wú)機(jī)鹽總量均下降到較低水平,其原因可能是(含氮無(wú)機(jī)鹽)被菖蒲吸收.
④若需實(shí)地研究該濕地公園的污水處理能力,應(yīng)分別對(duì)進(jìn)水口(或“排污口”)和出水口(或“河道出水口”) 的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析.
(3)生態(tài)學(xué)家提醒:決不能因?yàn)樵摑竦毓珗@具有污水處理能力而向公園大量排放污水,否則必將導(dǎo)致該濕地生態(tài)系統(tǒng)的破壞,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.人的血清白蛋白(HSA)有許多作用,如對(duì)血液中的免疫球蛋白(抗體)有保護(hù)和穩(wěn)定的作用.如果免疫球蛋白缺少了這種保護(hù),免疫力就會(huì)變得不穩(wěn)定,容易引起各種疾病,所以在臨床上需求量很大.白蛋白通常從人血中提取,產(chǎn)量受到限制.如果應(yīng)用基因工程、克隆等技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶(膠原蛋白酶)處理可以得到③.將②導(dǎo)入③最為有效的方法是顯微注射技術(shù).
導(dǎo)入前,需要將②與奶牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,這一步驟是基因工程的核心,稱(chēng)為基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
(2)通過(guò)核移植技術(shù)能夠得到胚胎④,精、卵在體外受精時(shí)也能得到早期胚胎.在體外受精過(guò)程中防止多精入卵的生理反應(yīng)主要包括透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用.
(3)若需要迅速得到大量轉(zhuǎn)基因奶牛,可采用下列處理方法:將早期胚胎④處理后形成若干個(gè)胚胎⑤,此種方法稱(chēng)胚胎分割.進(jìn)行上述操作時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育至桑椹胚或囊胚階段的胚胎進(jìn)行操作,對(duì)后者操作時(shí)必須注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)影響圖甲中a曲線(xiàn)A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是溫度,C點(diǎn)時(shí)每小時(shí)合成的葡萄糖的量為30克;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線(xiàn)的數(shù)據(jù)需在無(wú)光(或黑暗)條件下測(cè)量.
(2)由圖可知,40℃時(shí),植物體不能(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中B(填“A、B”或“C”)點(diǎn)表示.
(3)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為25℃最佳.
(4)請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出該植物的凈產(chǎn)量(CO2吸收量)隨溫度變化的曲線(xiàn)圖.
(5)如果用如圖丙所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測(cè)量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化,則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改,具體修改措施是將小燒杯中的蒸餾水換成CO2緩沖液或碳酸氫鈉溶液,修改后該裝置測(cè)定的數(shù)據(jù)表示該實(shí)驗(yàn)條件下光合作用的凈產(chǎn)量(氧氣釋放量);為使測(cè)得O2的變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)量對(duì)照裝置,該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入死的植物幼苗和CO2緩沖液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案