18.美國(guó)和德國(guó)的兩位科學(xué)家由于發(fā)現(xiàn)了襄泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,在正確的時(shí)間把相應(yīng)的蛋白質(zhì)運(yùn)送到正確的目的地.如圖為運(yùn)輸?shù)牟糠诌^(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題(括號(hào)填序號(hào),橫線上填文字).
(1)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu).上圖所示細(xì)胞的中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[③]高爾基體、[⑤]細(xì)胞膜.
(2)如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致某些疾病如糖尿病等.糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程(環(huán)節(jié))有問(wèn)題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外,還有可能的原因是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置.
(3)在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、[①]細(xì)胞核.
(4)④與⑤的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性.
(5)為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕,科學(xué)家將sec12基因突變體與野生型酵母進(jìn)行電鏡照片比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn)突變體細(xì)胞的主要特點(diǎn)是,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大.據(jù)此推測(cè),secl2基因表達(dá)的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān).

分析 1、分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程:氨基酸在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成多肽鏈,多肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)多肽鏈進(jìn)行初步加工,通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,高爾基體對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工、分類、包裝,由囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,細(xì)胞膜將分泌蛋白分泌到細(xì)胞外,該過(guò)程需要的能量主要由線粒體提供.
2、分析題圖:圖中①是細(xì)胞核,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③是高爾基體,④是囊泡,⑤是細(xì)胞膜.

解答 解:(1)由分析可知,能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器是②內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③高爾基體,⑤細(xì)胞膜.
(2)胰島素屬于分泌蛋白,要通過(guò)囊泡進(jìn)行運(yùn)輸,因此如果胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置,也會(huì)導(dǎo)致胰島素不能分泌到細(xì)胞外,這樣就會(huì)導(dǎo)致血液中胰島素含量降低,進(jìn)而導(dǎo)致糖尿病.
(3)胰島細(xì)胞中,DNA存在于細(xì)胞核、線粒體中,因此線粒體、細(xì)胞核能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì).
(4)④與⑤的融合依賴于生物膜具有一定的流動(dòng)性結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(5)sec12基因突變體細(xì)胞的主要特點(diǎn)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大,由此可推中secl2基因表達(dá)的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān).
故答案為:
(1)②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    ③高爾基體   ⑤細(xì)胞膜
(2)胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置
(3)線粒體    ①細(xì)胞核
(4)一定的流動(dòng)性
(5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖中,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甘氨酸(2H5O2N)和另一種氨基酸脫水縮合生成的二肽分子式為C7H12O5N2,則另一種氨基酸為( )

A. B.

C. D.H2N﹣(CH2)4﹣COOH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖1和圖2分別表示一個(gè)基因型為AaBb的動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)乙圖可以判斷該生物的性別為雌性,該動(dòng)物一個(gè)原始生殖細(xì)胞可以產(chǎn)生1種成熟的生殖細(xì)胞.
(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞是甲、乙,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù):染色單體數(shù)核:DNA數(shù)=1:2:2的細(xì)胞是乙、丙.
(3)圖2中丙細(xì)胞的名稱為第一極體或次級(jí)卵母細(xì)胞.
(4)圖1中的a、b、c中,可以表示核DNA數(shù)量變化的是c.細(xì)胞分裂中A和A分開可能對(duì)應(yīng)圖1I(填“I”、“II”、“Ⅲ”或“Ⅳ”)時(shí)期和圖2中甲(填“甲”、“乙”或“丙”)圖象對(duì)應(yīng)時(shí)期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞
B.②過(guò)程實(shí)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C.③一定是雜交瘤細(xì)胞
D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.屬于XY型性別決定的生物,雌性個(gè)體只產(chǎn)生1種含有X染色體的雌配子,雄性個(gè)體則可產(chǎn)生2種數(shù)量相等而各含有X染色體和Y染色體的雄配子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列敘述中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是地理隔離導(dǎo)致生殖隔離
B.只有基因突變和基因重組才能為生物進(jìn)化提供原材料
C.種群是生物進(jìn)化的基本單位,種群中所有基因構(gòu)成了基因文庫(kù)
D.自然選擇可以通過(guò)選擇表現(xiàn)型,定向改變基因頻率而決定進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題.
如圖中 I、II、III是三類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖

(1)從結(jié)構(gòu)上看,I與 II 的差別表現(xiàn)在I有中心體II細(xì)胞壁、葉綠體、液泡. I、II、III細(xì)胞中共有的結(jié)構(gòu)有B、C(多選).
A.細(xì)胞壁     B.細(xì)胞膜      C.核糖體       D.細(xì)胞核     E.染色質(zhì)
(2)將Ⅱ細(xì)胞置于濃度30%的蔗糖溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是⑦ (填序號(hào)).
(3)若將Ⅰ、Ⅱ細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),Ⅰ細(xì)胞分裂間期會(huì)倍增的結(jié)構(gòu)是④(填序號(hào)),Ⅱ細(xì)胞分裂末期聚集在細(xì)胞板周圍的細(xì)胞器是高爾基體.
(4)I細(xì)胞中③膜面積很大,其增加的膜面積是通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴來(lái)實(shí)現(xiàn),而在II細(xì)胞中也存在膜面積擴(kuò)大現(xiàn)象的細(xì)胞器是⑤、⑥(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.歐洲兔曾被人無(wú)意中帶入澳洲草原,對(duì)袋鼠等當(dāng)?shù)厣锓N群造成極大威脅.如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖[單位J/(cm2•a)].回答下列問(wèn)題:
(1)一般調(diào)查歐洲兔的種群密度常采用標(biāo)志重捕法;開始幾年,歐洲兔侵入后迅速繁殖其種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線近似J型;有人依據(jù)其數(shù)量特征中的年齡組成預(yù)測(cè)歐洲兔在澳洲草原仍有增長(zhǎng)趨勢(shì).若不加以防治,將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減.
(2)圖中B表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)(初級(jí)消費(fèi)者)的同化的能量,其數(shù)量為80J/(cm2•a).依據(jù)此圖顯示的數(shù)據(jù)不能(“能”或“不能”)計(jì)算出第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率,原因是圖示沒有給出第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量,無(wú)法計(jì)算.
(3)人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是幫助人們科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用或答合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某科研小組將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng),每隔一段時(shí)間檢測(cè)培養(yǎng)液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量,結(jié)果如圖.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,不合理的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果一定能說(shuō)明小鼠肝細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
B.培養(yǎng)液中葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞的方式一定為協(xié)助擴(kuò)散
C.肝細(xì)胞吸收葡萄糖的速率小于氨基酸
D.尿素可能是氨基酸的代謝產(chǎn)物

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