【題目】人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是

A. 血漿 B. 組織液 C. 淋巴 D. 血清

【答案】B

【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知:該題考查學生對內(nèi)環(huán)境的組成成分及其相互關系的相關知識的識記和理解能力。

皮膚受到摩擦后,表皮層和真皮層會分離而產(chǎn)生空隙,組織液會滲入到空隙中,形成“水泡”中的淡黃色液體,B正確,A、C、D均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米植株的高度達到1.5m以上時,遇到大風雨天氣,很容易造成倒伏.某玉米品種種群密度、莖直徑、倒伏率之間的關系如圖1、圖2所示.玉米倒伏后的狀況如圖3所示.下列有關說法不正確的是( 。

A.合理密植可有效地降低玉米在大風雨天氣的倒伏率
B.根據(jù)圖1、圖2可以推知,種群密度越大,玉米的倒伏率越高
C.倒伏后的玉米莖背地豎直向上生長,其主要外界因素是光照
D.與圖3中倒伏玉米莖豎直向上生長的植物激素主要是生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物細胞有絲分裂四個時期示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)存在染色單體的圖是___________(填字母),A圖中染色體數(shù)目加倍的原因是____________。

(2)A圖對應的分裂時期為_________期,細胞內(nèi)有__________條染色體,有________個DNA分子。

(3)核仁解體、核膜逐漸消失發(fā)生在圖_____對應的時期,上圖正確的分裂順序為_______(用字母和箭頭表示)。

(4)細胞有絲分裂的意義是將親代細胞的_______復制后,精確的平均分配到兩個子細胞中。從而在細胞的親子代間保持___________的穩(wěn)定性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式如圖所示.請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)圖中過程①主要通過生產(chǎn)者的實現(xiàn),將光能首先轉(zhuǎn)化成 , 再轉(zhuǎn)化為 , 對于真核生物,第一次能量轉(zhuǎn)化發(fā)生的場所是
(2)②過程主要通過實現(xiàn),此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外,其余少部分儲存在中.此物質(zhì)合成過程往往與細胞內(nèi)的(填“吸能”或“放能”)反應相聯(lián)系.
(3)以上過程發(fā)生于白天的是 , 發(fā)生于夜間的是 . (填寫圖中序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體淋巴細胞的敘述,錯誤的是( 。
A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細胞可參與細胞免疫
B.效應T淋巴細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞
C.T淋巴細胞和B淋巴細胞都是由造血干細胞發(fā)育成的
D.T細胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細胞增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機理.據(jù)圖判斷下列敘述正確的是(
①a表示的是漿細胞;
②紅細胞膜上有抗原物質(zhì);
③這種病屬于過敏反應;
④方框內(nèi)細胞也是免疫細胞
A.①②③
B.③④
C.①②④
D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小鼠骨骼肌細胞接受編碼乙肝病毒(HBV)表面S蛋白的基因疫苗(需要運載體才能運入細胞)后,該基因可表達出S蛋白,而S蛋白可引起機體發(fā)生特異性免疫,如圖甲所示,圖甲中⑦能誘導靶細胞裂解.圖乙表示探究接種不同劑量的基因疫苗小鼠的抗體效價(一種衡量免疫效果的單位)的實驗結(jié)果.下列相關敘述,正確的是(

A.圖甲中,樹突狀細胞能特異性識別不同的抗原
B.圖甲中,細胞④和⑥在二次免疫中發(fā)揮重要作用
C.圖乙中,對照組指的是不做任何處理的組別
D.上述抗體效價實驗,應隨機挑選若干只小鼠,并均分成5組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

1該化合物含有 個氨基, 個羧基,形成此化合物的反應稱為

2該化合物是由 氨基酸組成的,這幾個氨基酸形成此化合物相對分子質(zhì)量比原來減少了 ,區(qū)分這幾個氨基酸不同的基團編號是

3該化合物稱為 肽化合物,該化合物徹底水解需要 個水分子

4鑒定蛋白質(zhì)所用的試劑是 ;顏色反應為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺的分泌活動要受到下丘腦和垂體的調(diào)節(jié),當甲狀腺激素分泌量改變后又會反過來影響下丘腦和垂體,這種調(diào)節(jié)方式叫做

A. 分級調(diào)節(jié) B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)

C. 反饋調(diào)節(jié) D. 體液調(diào)節(jié)

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