下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是( 。

A.主動(dòng)運(yùn)輸依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B.分泌蛋白的分泌與細(xì)胞膜無關(guān)
C.分泌蛋白的修飾加工經(jīng)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體完成
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

B

解析試題分析:主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白的參與,與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān),故A正確;分泌蛋白的分泌需要囊泡與細(xì)胞膜融合,因此與細(xì)胞膜有關(guān),故B錯(cuò);分泌蛋白需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工、修飾,故C正確;在分泌蛋白的運(yùn)輸過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜通過囊泡發(fā)生轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)膜成分的更新,故D正確。
考點(diǎn):本題主要考查生物膜的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

遺傳信息傳遞的最后階段在細(xì)胞的哪個(gè)部分進(jìn)行 (   )

A.線粒體B.細(xì)胞膜C.染色體D.核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

無子西瓜的培育過程如圖所示:
 
根據(jù)上述圖解和所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷,下列說法正確的是

A.無子西瓜的培育過程,主要運(yùn)用了基因重組的原理 
B.用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖的主要作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成 
C.二倍體西瓜與四倍體西瓜之間雜交能產(chǎn)生三倍體西瓜,它們之間不存在生殖隔離 
D.基因型為AaBb的二倍體生物某細(xì)胞的基因型變?yōu)锳aB,說明發(fā)生了基因突變 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )

A.通過消毒和無菌操作避免①②過程發(fā)生雜菌污染
B.需生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控①②過程細(xì)胞分裂和分化
C.細(xì)胞全能性表達(dá)前提是①過程,體現(xiàn)在②③過程
D.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用。下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有全透性
B.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類無差異
C.載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)
D糖被在細(xì)胞間的信息交流中具有識(shí)別作用

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列物質(zhì)中,作為生化反應(yīng)的催化劑、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)基本支架的依次是(  )

A.糖類,脂類、核酸 B.蛋白質(zhì)、核酸、磷脂 
C.蛋白質(zhì)、糖類、核酸 D.蛋白質(zhì)、磷脂、核酸 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關(guān)于核酸的敘述,不正確的是( 。

A.只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B.DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的
C.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同
D.用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒不能觀察到DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,錯(cuò)誤的是(   )

A.終止密碼子不編碼氨基酸 B.每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C.每種氨基酸只有一種密碼子 D.核糖體可在mRNA上移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

決定氨基酸的密碼子和轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA種類分別有:( )

A.20和20 B.64和20 C.64和64 D.61和61

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同步練習(xí)冊(cè)答案