如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖.圖中A~E代表相關(guān)過(guò)程或反應(yīng)階段,a~e代表相關(guān)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中b代表的物質(zhì)是
 
,c代表的物質(zhì)分別是
 

(2)與乳酸菌的細(xì)胞呼吸相比,圖中植物細(xì)胞呼吸過(guò)程中特有的階段是
 
(填字母),這些過(guò)程發(fā)生的部位在
 
(填細(xì)胞器).
(3)若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,植物某器官呼吸作用消耗O2和產(chǎn)生CO2的量分別是4mol和6mol,則無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍.
(4)干早初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是圖中反應(yīng)過(guò)程
 
受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是圖中反應(yīng)過(guò)程
 
受阻.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析題圖:圖示表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖,其中A表示光反應(yīng);B表示暗反應(yīng);C表示有氧呼吸的第三階段;D表示有氧呼吸的第二階段;E表示有氧呼吸的第一階段.a(chǎn)表示O2;b表示CO2;c表示H2O;d表示ATP和[H];e表示[H].
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中b為CO2,c為H2O.
(2)乳酸菌是厭氧菌,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸生成乳酸,但無(wú)氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同,因此與乳酸菌的細(xì)胞呼吸相比,圖中植物細(xì)胞呼吸過(guò)程中特有的階段是D有氧呼吸的第二階段和C有氧呼吸的第三階段;有氧呼吸的第二和第三階段發(fā)生在線粒體中.
(3)植物細(xì)胞有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量,無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.呼吸作用消耗O2和產(chǎn)生CO2的量分別是4mol和6mol,則有氧呼吸產(chǎn)生CO2的量與消耗氧氣的量相等,為4mol,因此有氧呼吸消耗的葡萄糖的量為
4
6
mol;無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為6-4=2mol,因此無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量為1mol,因此無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
4
6
=1.5倍.
(4)干早初期,水稻為了防止蒸騰作用散失過(guò)多的水分,將氣孔關(guān)閉,這導(dǎo)致二氧化碳的濃度降低,影響光合作用的B暗反應(yīng),進(jìn)而導(dǎo)致水稻光合作用速率明顯下降.小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因光照減弱,使是A光反應(yīng)過(guò)程受阻.
故答案為:
(1)CO2     H2O
(2)DC    線粒體
(3)1.5
(4)B    A
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖,綜合考查細(xì)胞呼吸和光合作用,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程及各物質(zhì)的名稱;掌握影響光合速率的環(huán)境因素,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于在活細(xì)胞中1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反應(yīng),下列敘述正確的是( 。
A、不能在原核細(xì)胞中進(jìn)行,只能在真核細(xì)胞中進(jìn)行
B、既可以在線粒體中進(jìn)行,也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C、既可以在有氧條件下進(jìn)行,也可以在無(wú)氧條件下進(jìn)行
D、只能在有光條件下進(jìn)行,不能在無(wú)光條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳。ㄈ鐖D),其中一種是伴性遺傳。嚓P(guān)分析正確的是( 。
A、甲病是伴X染色體陰性遺傳、乙病是常染色體顯性遺傳
B、若Ⅲ-4和Ⅲ-5結(jié)婚,生一女兒患兩種病的概率是
5
12
C、Ⅱ-2的基因型只有一種可能,Ⅲ-8基因型有六種可能
D、Ⅲ-8的基因型與其母親相同的概率為
2
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)在腐乳的制作過(guò)程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是
 
.毛霉產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的
 
 
可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.
(2)在腐乳制作時(shí),要加鹽腌制,其目的是
 
.要制作出色香味俱全的腐乳,關(guān)鍵在于
 
的配制.
(3)在制作腐乳、果醋、泡菜的過(guò)程中,需要氧氣的是
 

(4)蘋(píng)果醋是受現(xiàn)代人所青睞的健康飲品之一,其生產(chǎn)過(guò)程中則利用了代謝類型為
 
 
發(fā)酵作用,該過(guò)程需要控制的溫度條件是
 

(5)在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進(jìn)行,請(qǐng)用相關(guān)反應(yīng)式表示:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


(1)圖為兩種遺傳病系譜圖,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,Ⅱ-4無(wú)致病基因.甲病的遺傳方式為
 
,乙病的遺傳方式為
 

(2)Ⅱ-2的基因型為
 
,如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)應(yīng)選取人體下列哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)
 

A、成熟紅細(xì)胞   B、神經(jīng)細(xì)胞   C、白細(xì)胞   D、口腔上皮細(xì)胞
(2)選用該材料的理由是
 

(3)將選取的上述材料放入
 
 中,一段時(shí)間后細(xì)胞將漲破.
(4)經(jīng)過(guò)(3)的實(shí)驗(yàn)步驟后,可用下列哪一方法獲得純凈的細(xì)胞膜
 

A、靜置    B、加熱     C、離心    D、過(guò)濾
(5)通過(guò)有關(guān)方法,測(cè)得多種膜的化學(xué)成分,如表:
           物質(zhì)種類
膜的類別
蛋白質(zhì)(%) 磷脂(%) 糖類(%)
變形蟲(chóng)細(xì)胞膜 54 42 4
小鼠肝細(xì)胞膜 44 52 4
人紅細(xì)胞膜 49 43 8
線粒體(細(xì)胞器)內(nèi)膜 76 24 0
菠菜葉綠體(細(xì)胞器)膜 70 30 0
①依據(jù)上述數(shù)據(jù),請(qǐng)分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成的共同點(diǎn)是
 

②化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別
 

③細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與細(xì)胞膜上
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于發(fā)酵技術(shù)的問(wèn)題:
Ⅰ.腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品.多種微生物參與了該發(fā)酵過(guò)程,其中起主要作用的微生物是
 
,其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為
 
 
;
Ⅱ.家庭中泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過(guò)的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”,密封后置于溫度適宜的地方.有時(shí)制作的泡菜會(huì)“咸而不酸”“酸而不咸”,前者是用鹽過(guò)多,后者是用鹽過(guò)少.
(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是
 

(2)若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是
 

(3)乳酸菌與釀制果醋的菌種在代謝方式上的主要區(qū)別是
 

Ⅲ.葡萄收獲的季節(jié)性較強(qiáng),并且不易運(yùn)輸,易造成積壓,腐爛變質(zhì).為了解決上述問(wèn)題且滿足不同人群的需求,可以將其加工制作成果汁、果酒、果醋等.下面是簡(jiǎn)單的生產(chǎn)流程圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)果膠酶的使用過(guò)程①中,需要對(duì)酶的活性、酶的用量進(jìn)行研究.在甲、乙兩個(gè)曲線中,果膠酶活性受環(huán)境因素影響的變化曲線是
 
,縱軸還可以用
 
來(lái)表示.自變量X可以代表
 
;
(3)果膠酶的最適用量是上圖中的
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)動(dòng)態(tài)平衡.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是豌豆五種的實(shí)驗(yàn)組合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):據(jù)以上表判斷下列敘述不合理的是(  )
組別 表現(xiàn)型 高莖紅花 高莖白花 矮莖紅花 矮莖白花
高莖紅花×矮莖紅花 627 203 617 212
高莖紅花×高莖白花 724 750 243 262
高莖紅花×矮莖紅花 959 317 0 0
高莖紅花×高莖紅花 926 328 315 106
高莖白花×矮莖紅花 617 523 499 607
A、通過(guò)第一、四組可以得出紅花對(duì)白花為顯性性狀,通過(guò)第二、四組可以得出高莖對(duì)矮莖為顯性性狀
B、以A和a分別代表株高的顯、隱性基因,D和d分別代表花色的顯、隱性基因.則第一組兩個(gè)親本植株的基因型為AaDd、aaDd
C、每一組雜交后代的純合子的概率都相同
D、最容易獲得雙隱性個(gè)體的雜交組合是第五組

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