關(guān)于如圖所示生理過程的說法，正確的是（　�。�
A、能發(fā)生圖示生理過程的細(xì)胞有成形的細(xì)胞核
B、mRNA上的密碼子在tRNA上不都能找到對(duì)應(yīng)的反密碼子
C、需要氨基酸和游離的核糖核苷酸參與
D、所需能量由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體共同提供
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程需要解旋酶和RNA聚合酶的參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該過程的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)的核糖體．
解答： 解：A、圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是在同一時(shí)空進(jìn)行的，只能發(fā)生在原核細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；
B、mRNA上的密碼子共有64種，其中有3種是終止密碼子，不能編碼氨基酸，因此在tRNA上不都能找到對(duì)應(yīng)的反密碼子，B正確；
C、圖示表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，其中轉(zhuǎn)錄過程需要游離的核糖核苷酸參與，翻譯過程需要氨基酸參與，C正確；
D、圖示過程只能發(fā)生在原核細(xì)胞中，而原核細(xì)胞沒有線粒體，D錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、條件、過程及產(chǎn)物；識(shí)記密碼子的概念，掌握密碼子的種類及特點(diǎn)；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，明確圖示過程只能發(fā)生在原核細(xì)胞中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP的描述中，全部錯(cuò)誤的一組是（　　）
①ATP是生物體生命活動(dòng)的唯一能源物質(zhì)  
②ATP中的能量可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能  
③ATP中的能量可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?nbsp; 
④ATP中的能量可以來源于熱能  
⑤ATP中的A代表腺苷，也就是腺嘌呤  
⑥高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用、細(xì)胞呼吸．
A、①④⑤B、②③⑥
C、④⑤⑥D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)生物進(jìn)化的材料，回答問題．
關(guān)于大熊貓的研究，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然．最新研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長(zhǎng)期續(xù)存的進(jìn)化潛力，大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮�經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張，而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前．請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答以下問題：
（1）一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的
 
，如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了該種群中基因的
 
．
（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是
 
的基本單位．影響種群基因頻率變化的因素有多種，如自然選擇和
 
等．大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮�經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張的事實(shí)說明，其實(shí)質(zhì)是大熊貓種群的
 
在進(jìn)化過程中發(fā)生了動(dòng)態(tài)變化．
（3）突變、
 
和
 
是物種形成和生物進(jìn)化的三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生物體新陳代謝有關(guān)問題
圖Ⅰ、Ⅱ?yàn)槟持参锖腿梭w新陳代謝的部分過程示意圖，圖Ⅲ表示在標(biāo)準(zhǔn)狀況在密閉容器中，該植物在不同光照強(qiáng)度、不同溫度下測(cè)得的CO2吸收量的變化圖，請(qǐng)分析回答：

（1）物質(zhì)E如果是氨基酸，則⑥過程是
 
，如果物質(zhì)E是甘油三酯，則能促進(jìn)⑥過程的人體激素是
 
．
（2）發(fā)生在人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是（填序號(hào)）
 
，在缺氧情況下，物質(zhì)D可通過⑤過程形成物質(zhì)C是
 
．
（3）綠色植物在光照條件下，如適當(dāng)提高空氣中的CO2含量，短時(shí)間內(nèi)C3含量將
 
．
（4）當(dāng)植物處于圖Ⅲ中K點(diǎn)時(shí)，圖Ⅰ細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的A物質(zhì)的主要擴(kuò)散方向是從圖Ⅰ中
 
到
 
，它將通過
 
層膜．
（5）圖Ⅲ中造成I、J兩點(diǎn)光合速率不同的環(huán)境因素是
 
；造成H、J兩點(diǎn)光合速率不同的環(huán)境因素是
 
．
（6）圖Ⅲ中15℃、1klx光照條件下，該植物5小時(shí)光合作用利用CO2
 
ml．若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖，在25℃、4klx光照條件下，該植物每小時(shí)積累葡萄糖
 
克．

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科目：高中生物 來源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b，如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種
B、a屬于不能水解的糖，是構(gòu)成生物體的重要成分
C、若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)
D、豌豆葉肉細(xì)胞中含化合物m共四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)含有A和a的自然種群中，AA個(gè)體很容易被淘汰，那么按現(xiàn)代生物進(jìn)化論，該物種將（　　）
A、不斷衰退B、不斷進(jìn)化
C、產(chǎn)生新的物種D、喪失基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A 驗(yàn)證酶的催化作用具有高效性 實(shí)驗(yàn)組：2mL 3%的H2O2溶液+1mL過氧化氫酶，保溫5min后觀察
對(duì)照組：2mL 3%的H2O2溶液+1mL蒸餾水，保溫5min后觀察
B 驗(yàn)證酶的催化作用具有專一性 實(shí)驗(yàn)組：2mL 3%的可溶性淀粉溶液+1mL新鮮唾液，保溫5min后碘液檢驗(yàn)
對(duì)照組：2mL 3%的蔗糖溶液+1mL新鮮唾液，保溫5min后碘液檢驗(yàn)
C 探究酶作用的適宜溫度 5mL 3%的可溶性淀粉溶液+2mL新鮮唾液+碘液，每隔5min將溶液溫度升高10℃，觀察溶液顏色變化
D 驗(yàn)證pH對(duì)酶催化速率的影響 向三支試管分別加入1mL不同pH的緩沖液，再均依次加入1mL新鮮唾液、2mL 3%的可溶性淀粉溶液，適宜溫度保溫5min后用斐林試劑檢驗(yàn)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為①②③④四類生物的部分特征：①僅由蛋白質(zhì)與核酸組成 ②具有核糖體和葉綠素，但沒有葉綠體 ③出現(xiàn)染色體和多種細(xì)胞器 ④細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、SARS病毒最可能屬于①
B、藍(lán)藻細(xì)胞最可能屬于②和③
C、洋蔥根細(xì)胞最可能屬于③和④
D、小鼠細(xì)胞最可能屬于③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)與其基本組成單位，對(duì)應(yīng)有誤的是（　　）
A、抗體--氨基酸
B、糖原--葡萄糖
C、tRNA--核糖核苷酸
D、脂肪--磷脂

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