DNA分子經(jīng)過誘變，某位點上的一個正常堿基（設(shè)為P）變成了尿嘧啶．該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個子代DNA分子相應(yīng)位點上的堿基對分別是U-A、A-T、G-C、C-G．推測“P”可能是（　�。�
A、鳥嘌呤B、腺嘌呤
C、胸腺嘧啶D、胸腺嘧啶或胞嘧啶
考點：堿基互補配對原則,DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA分子中的堿基互補配對原則是G與C配對，A與T配對，正常DNA分子中沒有堿基U．
解答： 解：由題意知，DNA分子經(jīng)過誘變，某位點上的一個正常堿基（設(shè)為P）變成了尿嘧啶，連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個子代DNA分子相應(yīng)位點上的堿基對分別是U-A、A-T、G-C、C-G，由于正常DNA分子中不含有堿基U，因此堿基的產(chǎn)生是U-A、A-T是發(fā)生突變的DNA鏈為模板復(fù)制而來，G-C、C-G是以正常DNA單鏈為模板復(fù)制產(chǎn)生，所以P堿基應(yīng)該是G或者C．
故選：A．
點評：對于堿基互補配對原則的理解并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、判斷的能力是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是pH對酶活性的影響情況，由圖不能得出的結(jié)論是（　　）
A、不同酶的活性有著不同的pH范圍
B、不同的酶有著不同的最適pH
C、低于或高于最適pH都會使酶的活性降低甚至喪失
D、pH越高酶的活性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國南方�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的特點不包括 （　　）
A、系統(tǒng)的能量始終不斷地輸入和輸出
B、可實現(xiàn)能量的多級循環(huán)利用
C、物質(zhì)循環(huán)再生是系統(tǒng)設(shè)計遵循的原理之一
D、增加了經(jīng)濟效益，減少環(huán)境污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

對法囊藻的細胞液中各種離子濃度的分析表明，細胞液中的成分與海水的成分很不相同，圖中陰影部分代表法囊藻的離子濃度：請分析回答下列問題：
（1）K+和Cl-在細胞內(nèi)積累，而Na+等在細胞液中的含量低于海水的含量．這表明
 
．
（2）K+和Cl-進入細胞的轉(zhuǎn)運方向是
 
．這種吸收方式叫
 
，這種吸收方式需要的兩個基本條件是
 
、
 
．
（3）Na+和Ca2+排出細胞的轉(zhuǎn)運方向是
 
，它們的運輸方式屬于
 
．
（4）法囊藻細胞液中各種離子濃度與海水中各種離子濃度不成比例，是因為其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
 
造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

此表為幾種限制性核酸內(nèi)切酶識別的序列和切割的位點．如圖，已知某DNA在目的基因的兩端1、2、3、4四處有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位點．現(xiàn)用PstⅠ和EcoRⅠ兩種酶同時切割該DNA片段（假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開），下列各種酶切位點情況中，可以防止酶切后單個含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀的是（　�。�
限制酶BamHⅠEcoRⅠPstⅠ
識別序列和切割位點
A、1 為EcoRⅠ，2為BamHⅠ，3為EcoRⅠ，4為PstⅠ
B、1 為BamHⅠ，2為EcoRⅠ，3為EcoRⅠ，4為PstⅠ
C、1 為BamHⅠ，2為EcoRⅠ，3為PstⅠ，4為EcoRⅠ
D、1 為EcoRⅠ，2為PstⅠ，3為PstⅠ，4為BamHⅠ

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高等動物減數(shù)分裂形成配子及受精作用的描述，其中正確的是（　�。�
①每個卵細胞核繼承了卵原細胞核中
1
4
的遺傳物質(zhì)；
②進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質(zhì)；
③受精時，精子和卵細胞的細胞核相互融合；
④雌雄配子結(jié)合的機會相等，因為它們的數(shù)量相等．
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列分子中不含氫鍵的是（　�。�
A、甘氨酸B、tRNA
C、過氧化氫酶D、質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)每一個細胞都是一個生產(chǎn)和輸出分子（如胰島素、抗體、酶等）的工廠．這些分子在細胞內(nèi)都是以“細胞囊泡”的形式傳遞的．James?E?Rothman，Randy?W?Schekman &Thomas?C?Südhof等三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)了這些“細胞囊泡”是如何被在正確的時間輸運至正確地點的分子機制之謎而獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．
（1）分泌蛋白一般由細胞內(nèi)的
 
合成，它們在細胞內(nèi)通過
 
、
 
產(chǎn)生的囊泡運輸．
（2）James E．Rothman發(fā)現(xiàn)了讓囊泡實現(xiàn)與其目標(biāo)細胞膜的對接和融合的蛋白質(zhì)機制：只有當(dāng)囊泡上的蛋白質(zhì)（左上圖中黑色部分）和細胞膜上的蛋白質(zhì)配對合適時才會發(fā)生融合，隨后結(jié)合部位打開并釋放出相關(guān)分子．Thomas?C?Südhof則發(fā)現(xiàn)這一過程與鈣離子對相關(guān)蛋白質(zhì)的影響有關(guān)（如圖所示）．該融合過程體現(xiàn)了生物膜的
 
的功能．圖中所示物質(zhì)出細胞的方式為
 
．如果分泌物為神經(jīng)遞質(zhì)，則會引起突觸后神經(jīng)元的
 
或
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳�。ɑ驗锳、a）和乙遺傳�。ɑ驗锽、b）患者，系譜圖如下．若Ⅰ-3無乙病致病基因，正常人群中Aa基因型頻率為10-4．以下分析錯誤的是（　�。�
A、甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B、乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳
C、若Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚，生一個同時患甲、乙兩病男孩的概率為
1
18
D、若Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個女兒，則該女兒患甲病的概率為
1
60000

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