在科學(xué)探究過(guò)程中,提出問(wèn)題和作出假設(shè)是兩個(gè)重要的環(huán)節(jié).下列關(guān)于作出假設(shè)的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A、要有一定的相關(guān)知識(shí)和觀察依據(jù)
B、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗鸵欢ǖ南胂罅?/span>
C、要對(duì)提出的問(wèn)題作出嘗試性回答
D、要有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:實(shí)驗(yàn)假設(shè)的正確與否并不影響實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果,但實(shí)驗(yàn)假設(shè)的提出是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)某種現(xiàn)象所提出的一種解釋,所以需要一定的科學(xué)依據(jù).
解答: 解:實(shí)驗(yàn)假設(shè)是依據(jù)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)材料或科學(xué)原理,通過(guò)創(chuàng)造性思維,對(duì)某個(gè)問(wèn)題提出初步假定性解釋.
A、對(duì)實(shí)驗(yàn)提出假設(shè)應(yīng)有一定的知識(shí)與觀察依據(jù),A正確;
B、對(duì)于某個(gè)問(wèn)題提出假設(shè)應(yīng)該有一定的想象力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评,B正確;
C、很多科學(xué)發(fā)現(xiàn)就是對(duì)新問(wèn)題通過(guò)假設(shè),作出嘗試性回答,然后驗(yàn)證來(lái)實(shí)現(xiàn)的,C正確;
D、假設(shè)只是對(duì)某個(gè)問(wèn)題的一種解釋,因此與較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力無(wú)關(guān),D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)探究中假設(shè)的有關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力中有關(guān)實(shí)驗(yàn)假設(shè)的描述能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸,分析推算可知,水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為(  )
A、q-1B、q+1
C、p-1D、p+1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體的敘述正確的是(  )
A、是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B、與光合作用有關(guān)的酶和色素均分布在葉綠體基粒和基質(zhì)中
C、與其它成分和結(jié)構(gòu)相似的生物膜構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
D、所含基因的遺傳遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆黃色(Y)對(duì)綠色(y)呈顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)呈顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的,甲豌豆(YyRr)與乙豌豆雜交,其后代中黃圓、綠圓、黃皺、綠皺4種表現(xiàn)型比例是3:3:1:1,乙豌豆的基因型是( 。
A、yyRrB、Yyrr
C、yyRRD、YyRr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)下列曲線圖生物學(xué)含義的描述正確的是:
①若甲圖的橫坐標(biāo)為群落的物種豐富度,縱坐標(biāo)為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,則a為抵抗力穩(wěn)定性,b為恢復(fù)力穩(wěn)定性
②若甲圖的橫坐標(biāo)為溫度,縱坐標(biāo)為耗氧量,則a可表示變溫動(dòng)物,b可表示恒溫動(dòng)物
③若乙圖橫坐標(biāo)為pH,縱坐標(biāo)為酶活性,則該曲線可表示胃蛋白酶活性隨pH由2升至10時(shí)的變化趨勢(shì)
④若乙圖橫坐標(biāo)為時(shí)間,縱坐標(biāo)為種群增長(zhǎng)速率,則該曲線可表示種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間延伸的變化趨勢(shì)
⑤若乙圖橫坐標(biāo)為生長(zhǎng)素濃度,縱坐標(biāo)為生長(zhǎng)速度,則該曲線可表示生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響具有兩重性( 。
A、①②④B、②③④
C、②④⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、增大pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變
B、B點(diǎn)后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)c所示變化
C、酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
D、反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

男人有23對(duì)染色體,他產(chǎn)生的精子有22條常染色體和1條性染色體,這23條染色體來(lái)自他的父母方的( 。
A、全部來(lái)自父方
B、常染色體來(lái)自母方,性染色體來(lái)自父方
C、常染色體父方一半,母方一半,性染色體X來(lái)自母方,Y來(lái)自父方
D、常染色體隨機(jī)來(lái)自父方或母方,性染色體X來(lái)自母方,Y來(lái)自父方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、刺激Ⅱ處發(fā)生膝跳反射時(shí),興奮在Ⅲ處為雙向傳導(dǎo)
B、膝跳反射是非條件反射,不會(huì)受到大腦皮層的控制
C、用電刺激Ⅲ處時(shí)小腿產(chǎn)生上踢動(dòng)作的過(guò)程屬于反射
D、Ⅲ處在興奮時(shí),膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖的相關(guān)說(shuō)法中,正確的是( 。
A、若曲線1表示酵母菌C02釋放量隨02濃度的變化,則e點(diǎn)是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)
B、曲線2可以表示質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞液濃度的變化
C、pH由10到2的過(guò)程中,胃蛋白酶的活性變化如曲線2
D、若曲線3表示在密閉裝置中酵母菌種群數(shù)量的變化,則bc段種內(nèi)斗爭(zhēng)最弱,cd段種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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