某研究小組從蛙(2N)的精巢中提取了一些細(xì)胞(無(wú)突變發(fā)生),測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目,根據(jù)染色體數(shù)目不同將這些細(xì)胞分為三組,各組細(xì)胞數(shù)如圖。下列對(duì)圖示結(jié)果的分析正確的是
A.甲組細(xì)胞一定不含姐妹染色單體
B.乙組細(xì)胞都含同源染色體
C.乙組細(xì)胞中有的進(jìn)行有絲分裂有的進(jìn)行減數(shù)分裂
D.丙組細(xì)胞中有一部分可能發(fā)生非同源染色體的自由組合
C
【解析】
試題分析:根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目在有絲分裂與減數(shù)分裂中變化的圖像,可以知道當(dāng)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為4n時(shí),細(xì)胞所處時(shí)期是有絲分裂后期,是著絲點(diǎn)分裂所致;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為n時(shí),細(xì)胞所處時(shí)期是減數(shù)第二次分裂的前期和中期以及分裂后生殖細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為2n時(shí),細(xì)胞所處時(shí)期是有絲分裂的間期、前期、中期以及減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的后期。據(jù)此可判斷甲組細(xì)胞可能含姐妹染色單體(減數(shù)第二次分裂的前期和中期),A錯(cuò)誤;乙組細(xì)胞可能不含同源染色體(減數(shù)第二次分裂的后期),B錯(cuò)誤;乙組細(xì)胞中有的進(jìn)行有絲分裂有的進(jìn)行減數(shù)分裂,C正確;丙組細(xì)胞處于有絲分裂后期,不可能發(fā)生非同源染色體的自由組合,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)變化規(guī)律,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液
B.應(yīng)將濾液滴在a處,而不能滴在b處
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓
D.實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中,最小的一個(gè)圓呈藍(lán)綠色
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三第二次質(zhì)檢理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下說(shuō)法錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)
①合理密植既可以提高光能的利用率,又一定能提高綠色植物光合作用的效率;
②巧設(shè)食物鏈,既可以提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,又一定能提高能量傳遞效率;
③植物傳粉季節(jié)遇到連陰雨天氣,為防止減產(chǎn),可用生長(zhǎng)素對(duì)番茄進(jìn)行補(bǔ)救,使用硼B(yǎng))肥對(duì)油菜進(jìn)行補(bǔ)救 ④同一種群的雌雄個(gè)體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的雌雄個(gè)體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代
A.四項(xiàng) B.三項(xiàng) C.二項(xiàng) D.一項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動(dòng)物種群中,AA、Aa和aa基因型的個(gè)體依次占32%、64%和4%。若該種群中的aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力,其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配,理論上,下一代中AA∶Aa∶aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為
A.3∶3∶1 B.4∶4∶1 C.1∶2∶0 D.1∶2∶1
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述正確的是
A.酶的催化作用需要適宜溫度、pH,體現(xiàn)了酶的高效性
B.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
C.影響酶活性的因素有:溫度、pH、反應(yīng)物濃度、酶的濃度
D.隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑和原理的說(shuō)法正確的是
A.在酸性條件下溴麝香草酚藍(lán)水溶液與酒精反應(yīng)呈灰綠色
B.在色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中用層析液提取色素
C.用健那綠染色時(shí)高倍顯微鏡下可看到線粒體呈藍(lán)綠色
D.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均用到同位素標(biāo)記
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知某物質(zhì)由一條多肽鏈構(gòu)成,其化學(xué)式為C55H70O19N10,若將其徹底水解可得到以下四種氨基酸,請(qǐng)分析回答:
(1)通過(guò)分析可知,該多肽是由 個(gè)氨基酸經(jīng) 反應(yīng)生成的;完全水解一分子該多肽需要 個(gè)水分子。
(2)上述四種氨基酸的分子結(jié)構(gòu)中的共同部分可以表示為 ;水解該多肽時(shí)斷裂的化學(xué)鍵可以表示為 ;甘氨酸、谷氨酸的R基分別是 。
(3)已知該物質(zhì)是一種分泌蛋白,該蛋白分泌到細(xì)胞外的方式是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大腸桿菌細(xì)胞中含有的核苷酸種類為( )
A.4 B.5 C.7 D.8
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如圖所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,其他實(shí)驗(yàn)條件不變,則測(cè)量結(jié)果是
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