分析 分析圖示可知,B能產(chǎn)生抗體,為漿細胞,A是B細胞,C是記憶細胞,D是T細胞,F(xiàn)是效應(yīng)T細胞,物質(zhì)e是淋巴因子.
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應(yīng)階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng).
解答 解:(1)圖中B是漿細胞; 物質(zhì)e是淋巴因子.
(2)巨噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫中均發(fā)揮作用,在非特異免疫中直接吞噬消滅各種病原微生物,在特異性免疫中能吞噬處理抗原,吞噬抗原-抗體的結(jié)合物.因此被稱為非特異免疫過程的編號是④⑩.
(3)體液免疫過程為:感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).因此稱為體液免疫的生理過程編號是①②③.
(4)乙肝病毒感染者的血清中可檢測到三種抗體,其原因是乙肝病毒含有三種有效抗原成分.
故答案為:
(1)漿細胞 淋巴因子
(2)④⑩
(3)①②③
(4)乙肝病毒含有三種有效抗原成分
點評 本題旨在考查學(xué)生理解細胞免疫、體液免疫等知識要點,意在考查考生的識記圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素甲是生長素,激素乙是細胞分裂素 | |
B. | 高濃度的生長素對側(cè)芽的萌動起抑制作用 | |
C. | 高濃度的細胞分裂素對側(cè)芽萌動起促進作用 | |
D. | 激素甲和激素乙在植物側(cè)芽生長中起拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無籽番茄的培育 | B. | 無籽西瓜的培育 | ||
C. | 桃樹枝條嫁接到梨樹干 | D. | 胡蘿卜塊莖培養(yǎng)成胡蘿卜植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑與斐林試劑的成分一樣,但是氫氧化鈉濃度不一樣 | |
B. | 池塘中的所有魚是群落 | |
C. | 人體細胞中含有兩種核酸 | |
D. | 細胞中的微量元素不包括鐵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制所需要的引物的作用是使DNA聚合酶能從3′端延伸DNA鏈 | |
B. | 引物與DNA母鏈的關(guān)系是堿基互補配對 | |
C. | 添加緩沖溶液的作用是維持pH基本不變 | |
D. | DNA聚合酶可以用來合成引物 |
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