【題目】下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.藍(lán)球藻具有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素，因此能進(jìn)行光合作用

B.硝化細(xì)菌能利用水和CO2制造有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者

C.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于生命系統(tǒng)中的種群層次

D.人工合成了脊髓灰質(zhì)病毒并不代表人工制造了生命

【答案】A

【解析】

1.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存。
2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。

A、藍(lán)球藻具有葉綠素和藻藍(lán)素，因此能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；
B、硝化細(xì)菌能利用氧化氨的能量把水和CO2制造成有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者，B正確；
C、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是大腸桿菌的聚集體，因此屬于生命系統(tǒng)中的種群層次，C正確；D、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)，因此，人工合成了脊髓灰質(zhì)病毒并不代表人工制造了生命，D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種試劑中，可用于多肽檢測(cè)的是（ ）

A.碘—碘化鉀B.蘇丹III染液

C.雙縮脲試劑D.本尼迪特試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】十九大提出，加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó)。某地因地制宜將廢棄采礦區(qū)改造成濕地生態(tài)公園，預(yù)期若干年后，隨著生物陸續(xù)遷入，逐步形成相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該公園生物群落的變化屬于_______________演替，隨著演替進(jìn)行，該地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性不斷提高，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包含______________________________。

（2）某興趣小組在調(diào)查該濕地生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)：流入某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，另一部分則__________________________。

（3）該系統(tǒng)中黑斑蛙在繁殖季節(jié)，雄蛙通過(guò)叫聲這種_________信息求偶，體現(xiàn)了信息傳遞的作用是__________________。

（4）已知該濕地公園中的某雜食性魚(yú)以沉水植物和草食性魚(yú)為食，若該魚(yú)取食沉水植物的比例由1/3調(diào)整到2/3，從理論上分析，該群落中承載的該雜食性魚(yú)數(shù)量是原來(lái)的____倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A.F1產(chǎn)生雌雄配子的數(shù)量比為1：1，是F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比的前提

B.通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)后代數(shù)量，發(fā)現(xiàn)高莖：矮莖=1：1，屬于其演繹推理部分

C.設(shè)計(jì)測(cè)交只是用來(lái)檢測(cè)F1的遺傳因子組成

D.F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比一定依賴(lài)于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)培養(yǎng)基的敘述正確的是（ ）

A.培養(yǎng)基的成分一般含有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源和氮源等

B.配制好的培養(yǎng)基在使用前需放入干熱滅菌箱中滅菌

C.培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的PH調(diào)節(jié)至中性或堿性

D.液體培養(yǎng)基可以用于分離單菌落及擴(kuò)大培養(yǎng)菌種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】借助顯微鏡第一次直面微生物之后，一代又一代科學(xué)家建立、發(fā)展和完善了微生物技術(shù)。完成下列填空：

（1）培養(yǎng)基的制備：計(jì)算→稱(chēng)量→_________→滅菌→倒平板。

（2）無(wú)菌技術(shù)：主要包括____________。

（3）最常用的接種方法：______________法和_____________法。

（4）鑒別菌落：一般來(lái)說(shuō)，在一定的培養(yǎng)條件下，同種微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征，如_________________（任填2點(diǎn)），可依據(jù)這些特征鑒別菌落。

（5）選擇培養(yǎng)基：微生物學(xué)中，將允許特定種類(lèi)的微生物生長(zhǎng)，同時(shí)__________________的培養(yǎng)基。若欲篩選出分解纖維素的微生物，對(duì)培養(yǎng)基成分上的要求是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體和線(xiàn)粒體的比較的敘述，正確的是（ ）

A.葉綠體中可發(fā)生 CO2→C3→C6H12O6 過(guò)程，線(xiàn)粒體中可發(fā)生 C6H12O6→C3→CO2 過(guò)程

B.ATP 和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線(xiàn)粒體中隨水的生成而利用

C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中， 化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線(xiàn)粒體中

D.都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞及其應(yīng)用的敘述，不正確的是（ ）

A.利用黑光燈誘捕法來(lái)調(diào)查昆蟲(chóng)的種群密度屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應(yīng)用

B.利用昆蟲(chóng)信息素誘捕或警示有害動(dòng)物，降低害蟲(chóng)種群密度，屬于化學(xué)防治

C.信息的傳遞能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D.通常雄鳥(niǎo)會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)的信息可來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境

B.多數(shù)情況下演替過(guò)程中物種的豐富度提高，恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸降低

C.在對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行生物防治的過(guò)程中存在著信息傳遞

D.在一塊牧草地上通過(guò)管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高

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