下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（　　）
A、自然生態(tài)系統(tǒng)常常趨向穩(wěn)態(tài)的方向發(fā)展
B、自我調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
C、生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)態(tài)不需要外界的能量輸入
D、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：1、抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力；恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響．
2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定的能力，使得生態(tài)系統(tǒng)趨向于穩(wěn)態(tài)，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是由自我調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的，生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)，B正確；
C、由于能量是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的，則生態(tài)系統(tǒng)必需依賴于外界能量輸入，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高生物多樣性，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體進(jìn)行需氧呼吸的場所是（　　）
A、肺B、線粒體
C、細(xì)胞溶膠D、線粒體和細(xì)胞溶膠

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答
（1）此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？
 
請說出兩個(gè)理由：
 
、
 
．
（2）[1]的主要成分是
 
．
（3）能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，并能作為蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道的是：[8]
 
．
（4）能合成蛋白質(zhì)，被稱為蛋白質(zhì)的生產(chǎn)機(jī)器的細(xì)胞器是
 
．
（5）為細(xì)胞生理活動(dòng)提供所需能量的主要細(xì)胞器是
 
．該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
．
（6）在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（7）在此細(xì)胞中與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[13]
 
，它含有兩個(gè)互相垂直的
 
．
（8）該細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所是
 
，含有DNA的結(jié)構(gòu)有
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

火龍果原產(chǎn)于中美洲熱帶，營養(yǎng)豐富、功能獨(dú)特，它含有豐富的維生素、水溶性膳食纖維、花青素及一般植物少有的植物性白蛋白．下列有關(guān)火龍果的敘述，正確的是（　�。�
A、果樹生長有典型的向光性，這與其體內(nèi)背光側(cè)生長素分布較多有關(guān)
B、火龍果成熟時(shí)，脫落酸和乙烯的含量明顯降低
C、火龍果枝條扦插不易生根，可用高濃度的生長素類似物處理
D、火龍果成熟時(shí)果皮紅色，紅色色素位于液泡中

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2．
②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫．
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請分析回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即
 
作用速率來進(jìn)行探究的．
（2）此實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
；為了直觀地表示相對(duì)速率，用
 
作為因變量．
（3）該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是：
①
 

②
 

③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量．科研人員對(duì)我國某自然保護(hù)區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡30年后，恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進(jìn)行了研究．
（1）科研人員在兩個(gè)群落中
 
選取多個(gè)樣地，收獲全部植物，按照
 
分類后，測定生物量，結(jié)果如下圖所示．圖中代表恢復(fù)群落生物量的是
 
（填“S1”或“S2”）．
（2）地震導(dǎo)致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等，在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過程為
 
演替．伴隨這一演替過程，群落的物種
 
逐漸增加．未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結(jié)構(gòu)，有利于提高
 
利用率．
（3）恢復(fù)群落植被的總生物量只有原始林群落的
 
%，這是由于山體滑坡后
 
穩(wěn)定性較低，群落在短時(shí)間內(nèi)難以恢復(fù)到原狀．
（4）恢復(fù)群落植被不易恢復(fù)的關(guān)鍵限制因子是
 
條件，可利用人工措施重建
 
群落，幫助群落植被快速恢復(fù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、純合子×純合子，子代一定是純合子
B、雜合子×雜合子，子代一定是雜合子
C、純合子×雜合子，子代一定是雜合子
D、純合子自交，子代一定是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的可遺傳變異是（　�。�
A、染色體結(jié)構(gòu)變異
B、基因重組
C、染色體數(shù)目變異
D、基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體的鮮細(xì)胞中，含量最多的化學(xué)元素是（　　）
A、CB、HC、OD、N

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同步練習(xí)冊答案