2.關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是(  )
A.五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B.以上結(jié)構(gòu)都含有磷脂和蛋白質(zhì)
C.觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染色
D.以上結(jié)構(gòu)中與分泌蛋白形成相關(guān)的有①②③⑤

分析 1.分析圖可知,①是高爾基體,②是線粒體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是葉綠體,⑤是核糖體.
2.線粒體是真核細(xì)胞主要細(xì)胞器(動(dòng)植物都有),機(jī)能旺盛的含量多.具有雙膜結(jié)構(gòu),生命體95%的能量來(lái)自線粒體,又叫“動(dòng)力工廠”.
3.葉綠體只存在于植物的綠色細(xì)胞中.雙層膜結(jié)構(gòu),是光合作用的場(chǎng)所.
4.核糖體無(wú)膜的結(jié)構(gòu),將氨基酸縮合成蛋白質(zhì),是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”
5.高爾基體是單膜囊狀結(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁的形成有關(guān).

解答 解:A、葉綠體僅存在于真核植物的葉肉細(xì)胞和幼莖表皮細(xì)胞中,A錯(cuò)誤;
B、生物膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成的,核糖體無(wú)膜,B錯(cuò)誤;
C、觀察活細(xì)胞中的②線粒體常用健那綠染色,④葉綠體含有色素,不需要著色即可觀察,C錯(cuò)誤;
D、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.因此與分泌蛋白形成相關(guān)的有①高爾基體、②線粒體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤核糖體,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞中幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞器的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替.關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述,正確的是( 。
A.甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同
B.若沒(méi)有外力干擾,甲地可重現(xiàn)森林
C.灌木階段對(duì)太陽(yáng)光的利用比森林階段充分
D.甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)生物多樣性逐漸降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.胰島素是分泌蛋白在細(xì)胞中參與合成并胰島素的細(xì)胞器有(  )
A.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體B.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體D.線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)孟德?tīng)柕摹凹僬f(shuō)-演繹法”的敘述中正確的是( 。
A.通過(guò)“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”證明了兩大遺傳定律
B.根據(jù)假說(shuō),進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1
C.假說(shuō)能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說(shuō)成立
D.通過(guò)正反交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說(shuō)成立

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
B.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA
C.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
D.生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.活細(xì)胞中含量最多的化合物是水.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.肉毒類毒素是由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子,1mg可毒死20億只小鼠.煮沸1min或75℃下加熱5~10min,就能使其完全喪失活性.可能引起肉毒類毒素中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等.下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
(2)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是高溫可以使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)改變.
(3)由上圖可知,該片段由5種氨基酸組成,有4個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-CO-NH-;在形成該片段時(shí)要脫去4分子水.
(4)一分子肉毒類毒素至少含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基,它們的位置分別位于分別位于肽鏈的兩端.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是(  )
A.專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B.分解者將動(dòng)、植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,營(yíng)寄生或腐生生活
C.分解者分解動(dòng)、植物遺體釋放出來(lái)的能量,可供綠色植物同化作用再利用
D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省惠州市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(生物選做題 選修一:生物技術(shù)實(shí)踐專題)回答下列與玉米秸桿的處理有關(guān)的問(wèn)題。

(1)秸桿的主要成分是纖維素,牛一般沒(méi)有分解其的酶,但其胃內(nèi)有一種微生物可以幫助其分解,這種微生物與牛的種間關(guān)系為 尿素并不是牛馬的必須營(yíng)養(yǎng),過(guò)多甚至對(duì)其有害,但有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常在其草料內(nèi)噴少量尿素,據(jù)此題的信息你認(rèn)為尿素的作用是_____________________。

(2)將秸桿粉碎后可以用來(lái)作為蘑菇的培養(yǎng)基質(zhì)。對(duì)培養(yǎng)基和接種針進(jìn)行滅菌處理,常用的方法分別是 , 。

(3)青貯加工技術(shù)。將成熟期玉米秸稈切碎、收集或人工收獲后,將其鍘碎裝貯于窖、缸、塔、池及塑料袋中壓實(shí)密封儲(chǔ)藏。秸桿處理后,氣味微酸(乳酸菌生活的產(chǎn)物)芳香。上述“壓實(shí)密封”的目的是:人為造就一個(gè) 環(huán)境,利于乳酸菌的 。用經(jīng)這樣處理后的秸桿飼喂牲畜的好處是: 。

(4)下面是分離分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程圖。

步驟(三)中稀釋的目的是: ,步驟(四)中鑒別培養(yǎng)基中常加 從而使其呈現(xiàn)均勻的紅色,步驟(四)中應(yīng)挑選產(chǎn)生 的菌落即為所需菌落。

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