如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖,Ⅱ4為患者.相關(guān)敘述不合理的是( 。
A、該病屬于隱性遺傳病,但致病基因不一定在常染色體上
B、若Ⅰ2攜帶致病基因,則Ⅰ1、Ⅰ2再生一患病男孩的概率為
1
8
C、Ⅱ3是攜帶致病基因的概率為
1
2
D、若Ⅰ2不攜帶致病基因,則Ⅰ1的一個(gè)初級卵母細(xì)胞中含2個(gè)致病基因
考點(diǎn):常見的人類遺傳病
專題:
分析:分析系譜圖:Ⅰ1和Ⅰ2均正常,但他們有一個(gè)患病兒子,即“無中生有為隱性”,說明該病為隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳。ㄏ鄳(yīng)基因用A、a表示).據(jù)此答題.
解答: 解:A、由以上分析可知,該病為隱性遺傳病,但其致病基因不一定位于常染色體上,也可能位于X染色體上,A正確;
B、若Ⅰ2是攜帶著,則該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅰ1和Ⅰ2的基因型均為Aa,他們再生一個(gè)患病男孩的概率為
1
4
×
1
2
=
1
8
,B正確;
C、若該病是伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅱ3是攜帶者的概率為
1
2
,若該病是常染色體隱性遺傳病,則Ⅱ3是攜帶者的概率為
2
3
,C錯(cuò)誤;
D、若Ⅰ2不攜帶致病基因,則該病為伴X染色體隱性遺傳病,Ⅰ1的基因型為XAXa,經(jīng)過減數(shù)第一次分裂間期的復(fù)制,其一個(gè)初級卵母細(xì)胞中含2個(gè)致病基因,D正確;
故選:C.
點(diǎn)評:本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生識記幾種常見的人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖,運(yùn)用口訣判斷其可能的遺傳方式,再結(jié)合系譜圖判斷各選項(xiàng),本題需要考生全面的考慮問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

PCR技術(shù)是把DNA片段在體外酶的作用下,合成許許多多相同片段的一種方法,利用它能快速而特異地?cái)U(kuò)增任何要求的目的基因或DNA分子片段,它的基本過程如圖所示:
圖中■表示每次擴(kuò)增過程中需要的引物.每個(gè)引物約含20個(gè)核苷酸,并分別與DNA片段兩端堿基互補(bǔ),其作用是引導(dǎo)合成DNA子鏈.
(1)PCR技術(shù)的原理是模擬生物體內(nèi)
 
的過程.
(2)PCR擴(kuò)增過程中需要對DNA片段進(jìn)行高溫處理,其目的是
 
,此過程在生物體內(nèi)稱為
 
,需
 
 酶的參與.
(3)假如引物都用3H標(biāo)記,從理論上計(jì)算,所得DNA分子中含有3H標(biāo)記的占
 

(4)假定DNA片段含200對脫氧核苷酸,經(jīng)3次擴(kuò)增,從理論上計(jì)算需要
 
個(gè)游離脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.對如圖a、b、c所示有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是核糖體和DNA
B、水分子進(jìn)入三種細(xì)胞的方式都為滲透
C、a、b都有細(xì)胞周期,其內(nèi)的化學(xué)成分也在不斷更新
D、a能進(jìn)行光合作用,c不會發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A、重組DNA技術(shù)最基本的工具是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
B、所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列
C、DNA連接酶連接的是氫鍵
D、常用不同種的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

海帶細(xì)胞能逆濃度梯度從海水中吸收碘的主要原因是( 。
A、海水中碘的含量高
B、細(xì)胞膜上運(yùn)輸?shù)獾妮d體多
C、海帶細(xì)胞壁為全透性
D、碘的滲透性強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的分析正確的是( 。
A、無線粒體的細(xì)胞可在質(zhì)膜上進(jìn)行需氧呼吸
B、將變形蟲放入高滲溶液中可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、與抗體分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體
D、胞吐要消耗能量,因此經(jīng)胞吐出細(xì)胞的物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維內(nèi)部局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反
B、突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞是從突觸前膜到突觸后膜
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于生物學(xué)中常見的育種方法的理解,正確的是( 。
A、在誘變育種中,能定向獲得大量優(yōu)良變異類型
B、基因工程育種的原理是染色體變異
C、在單倍體育種中,先篩選出F1的花粉,然后進(jìn)行離體培養(yǎng)
D、在雜交育種中,一般從F2開始選種,因性狀分離從F2開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前,甲型H1N1流感疫情讓人擔(dān)憂.科學(xué)工作者要想快速檢測流感病原體,以正確診斷是否感染.以下與甲型H1N1流感病原體研究或診斷可行的生物技術(shù)有( 。
A、PCR:體外基因復(fù)制技術(shù),可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴(kuò)展到數(shù)百萬倍
B、DNA探針技術(shù):用放射性同位素標(biāo)記的特殊的DNA 分子做探針,利用分子雜交原理來檢測病原體
C、抗原抗體法:用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)檢測病人血清中的有無相關(guān)抗體,以發(fā)現(xiàn)病原體
D、鏡檢法:在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發(fā)現(xiàn)病原體

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